一片一片又一片，二片三片四五片
五片六片七八片，飞入芦荡都不见
作业设计思路：
数学最美为简洁，文章最美为诗歌，让青少年时期最美的感情通过数学诗歌来表达。利用数形结合学习函数知识的基础上加入情感，让学生更喜爱数学，享受数学之美。
作业要求：
1.请赏析以上这首著名诗歌。
3.网络查找阅读一些与数学相关的诗歌、歌曲及谜语。
4.创作一首数学诗歌、歌曲或一则谜语。
要求：
（1）作品要有数学元素。
（2）开学时每人选交一篇创作的诗歌、歌曲或谜语。
（3）开学时全班诗歌朗诵分享，谜语挂墙竞猜，歌曲录制后分享。
作业赏析：
1.作者：邵一凡
数学诗
亲爱的一次函数，虽然在你面前是无穷无尽的路，
但你总是坚信着自己，勇往直前；
但你一直在彷徨，最终都没有和坐标轴碰面；
亲爱的二次函数，你一直努力地向下（上）爬，是你明明已经接近了成功，却走了回头路；
亲爱的坐标轴，不管你眼中的世界在如何变化，你都保持着稳重的性格，
丝毫都不会动；
亲爱的数学，你是多么伟大，又显得如此神秘！
（此诗歌发表在《初中生数学世界》）
2.作者：董正阳
啊，根号2，啊，生命
啊，
，啊，生命
这个问题在我的脑海中不断浮现
作为一个无理数
我平凡得不能再平凡
没有圆周率那样历史悠久
没有e那样意义非凡
我多么向往整数的生活
规规整整
清清楚楚
没有无限不循环小数的烦恼
也不会被完成学业的人们遗忘
我多么渴望遇上另一个2
即使作为一个平凡的整数2
也比困在这无理数的深渊中
好许多
1.41421……
无限小数的枷锁捆绑着我
我的存在
又有什么意义
回答
此时此刻，我在这里，生命之存在亦然
当生命这道伟大的运算开始时
我也许能献上一个步骤
当生命这道伟大的运算开始时
我也许能献上一个步骤
你的步骤是什么？
（改编自惠特曼作品《啊，自我，啊，生命》
3.作者：谢洵子
线之间
想借同一平面
和你相会在一点
谁知相会后渐行渐远
错觉的永不分手
其实是一无所有
教科书说两直线交于一点
却不曾说过 它最终永不再见
想要把你 紧紧抱在怀里
忽然发现你已走远
站在二维平面中
回想曾有你的时光
相遇以后转瞬永远不见
究竟怎样才永恒
已经无法重合
oh my god
我看见希望出现在三维空间
希望就在于你我的这片天
不再惋惜你为何不能停留
反正最后 我们会再见
原来你和我同处一个球面
差点就被教科书再次欺骗
谁说两直线只交于一点
只要别平行 微笑再见
（改编自《爱情公寓四》的《虹之间》）
4.作者：叶燃
你我有缘，生于同一个平面
却像两条平行线，相望而不能遇见
伸出手，那永恒的距离将我们隔远
我们就这样走着，没有终点
多渴望我们是两条相交线
即使相遇之后渐行渐远
一刻的含情脉脉，也得以永生怀念
似牛郎织女般，千里共婵娟
有一天，罗素把我们放在了地球
垂直于赤道的两条经线终于相见
非欧几何和黎曼空间赋予了我们爱的机会
那南极点和北极点见证我们的爱恋
为了遇见你，我逃离平面(www.xing528.com)
只是要证明，平行线也可以相恋
5.作者：奚嘉浩
有人说我们非常悲伤
因为永远都碰触不到彼此
与正比例的它们不同
对它们来说
可以沿着一条路一直走下去
有生的追求
唯一的目标
而双曲线们虽然无法碰到
又怎么会悲伤呢？
我们越往下走下去
就越是会接近那分界线
总有一天双曲线想着
我们一伸手
就可以触到x与y轴
它们一定会把我对你的思念
带给身在遥远远方的你
在很久很久以后
我期待着你的回信
所以就这样
一条道
我会一路走下去
——来自双曲线的自述
6.作者：黄政豪
数学之歌
在那数学课本十九章里有几何证明（明拉长）
等等先不要急
主要讲勾股定理（理拉长）
在直角三角形中斜边永远大于直角边
别忘了它是直角三角形～～～！
哦！万能的勾股定理～～～！
哦！伟大的勾股定理～～～！
直角三角形两直角边的平方之和～～～！
原来等于它斜边的平方～～～～！
在那数学课本十九章里有几何证明（明拉长）
等等先不要急
主要讲勾股定理（理拉长）
在直角三角形中斜边永远大于直角边
别忘了它是直角三角形～～～！
哦！万能的勾股定理～～～！
哦！伟大的勾股定理～～～！
直角三角形两直角边的平方之和～～～！
原来等于它斜边的平方～～～～！
在那数学课本十九章里有几何证明（明拉长）
等等先不要急
主要讲勾股定理（理拉长）
在直角三角形中斜边永远大于直角边
别忘了它是直角三角形～～～！
哦！万能的勾股定理～～～！
哦！伟大的勾股定理～～～！
直角三角形两直角边的平方之和～～～！
原来等于它斜边的平方～～～～！
（改编自《蓝精灵之歌》）
7.作者：包起岩
这是一道简单的equation
连起两个数学式的灵魂
我想我很快乐
为数学而狂热
周围一切都淡了
这是一道简单的equation
藏起一个个美丽的根
我想我很适合
让理性支配我
公式在脑中徘徊转着
你知道就算无解方程将你难倒
我会为你寻找
大不了越过一整个次元
带回这虚数与平方浪漫的味道
就算悖论让整个世界颠倒
我也不会停止思考
且不论道路上的坎坷煎熬
终会建造起
数学与哲理并存
坚固的城堡
（改编自《小情歌》）
8.作者：陈茗萱 ↓押韵
棱角分明的世界 a
如此相近的温度 b
如此深刻在心间 a
他如清晨的迷雾 b
清晰规整无线 c
触不到的咫尺 d
就算天空坠陷 c
他终不晓她痴 d
他就静静地立着是在等谁 e
她在悄悄地靠近追随着他 f
无数个她依附着他他不知道她是谁 e
唯一的他在面前她心里只有一个他 f
坐标轴永远静止在平面 g
双曲线永远无法相见 g
作业点评：
这次学生的数学诗歌作业太出乎老师的意料，写得太美了。同时也有不少学生关心地问，何时开始交流作业，即在课堂朗读自己的诗歌。在学生的作品中，有诗歌原创，有根据旋律填词，还有按十四行诗的韵律来创作的，虽然诗歌中数学的“功力”还不够，但通过这次作业，发现和享受数学之美，也是很美好的一次体验。
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