实验五：提纯实验的选择题选项和影响

（一）选择题（单项选择，共40分）

1.下列实验能达到目的的是（　）。

A.①分离溶液中的FeCl2和CuCl2

B.②检验蜡烛燃烧生成的水

C.③检验的存在

D.④用水吸收CO

2.下列物质的鉴别方法错误的是（　）。

A.用燃着的木条鉴别H2和O2

B.用酚酞试液鉴别稀盐酸和稀硫酸

C.用点燃法鉴别棉纤维和羊毛纤维

D.用CO2鉴别烧碱溶液和澄清石灰水

3.在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，不正确的是（　）。

A.用过氧化氢制氧气时，向过氧化氢溶液中加入少量MnO2——加快分解速度

B.点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度——防止发生爆炸

C.盛装NaOH溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞——防止溶液变质

D.实验室贮存白磷时，将其浸没在冷水中——防止发生自燃

4.下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　）。

A.实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性

B.用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量

C.实验室用CO与Fe2O3反应时，先通入CO，再点燃酒精灯

D.稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌

5.下列实验的现象和结论不合理的是（　）。

6.现配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液100g，下列操作错误的是（　）。

7.除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（　）。

8.下列关于胶头滴管的使用错误的是（　）。

A.使用胶头滴管时，不能将滴管的尖头向上

B.胶头滴管向洁净的试管内滴加液体，该滴管尖端允许接触试管的内壁

C.胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀的液体时，该滴管尖端允许接触试管的内壁

D.洗净的胶头滴管直接放在木质试管架上

9.实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同：①NaOH溶液；②大理石；③NaCl溶液；④稀硝酸四种试剂通常各自存放在下列图示的某种试剂瓶中。按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是（　）。

A.①②③④　　B.②①④③　　C.②③④①　　D.②①③④

10.化学实验的“目的——操作——现象——结论”是实验过程中几个相关的环节。下列关于实验过程的描述正确的是（　）。

（二）填空题（共60分）

11.现有下列仪器：

（1）吸取和滴加少量液体时用__________；洗涤试管应使用__________（填仪器名称）。

（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是____________________________________。

（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是_________________；加热KMnO4制取O2，还需要的铁制仪器是________________________________。

（4）写出造成下列现象的原因：

①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂：______________________________；

②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色：______________________________________________________________________________。

12.正确的基本实验操作是确保实验成功和安全的前提。试回答：

（1）量液时，量筒必须放平，视线________________________________________________。

（2）用漏斗过滤时，注意液面始终要_____________________________________________。

（3）稀释浓硫酸时，切不可将___________________________________________________。

13.做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程。请仔细观察下图，找出其中存在的安全隐患（任写两种）：

（1）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(www.xing528.com)

（2）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

14.下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①__________；②__________。

（2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是________（填序号，下同），收集装置是______________。

（3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式__________________________________________；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式______________________________________，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为_____________，收集装置为____________。

（4）如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是__________________，植物油上方原有的空气对实验结果_________（填“有”或“无”）明显影响。

15.根据不同物质的性质，提纯物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。

（1）甲组抽到的题目是“从30g NaCl和2g KNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。

上述两固体________（填“能”或“不能”）全部溶解，操作c的名称是________，蒸发结晶后得到NaCl的质量________（填“大于”“小于”或“等于”）30g。

甲组一位同学问道：“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由：________________________________________________________________________________________________________________。

（2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。

图中固体d的化学式为________。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。

（3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。［作出猜想］

猜想一：NaCl、BaCl2；猜想二：NaCl；猜想三：________________。［设计方案］

经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断。

各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。

（4）同学们对甲、乙两组提纯方法的效果进行了研讨。

［反思评价］

大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。

［拓展提升］

老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。”

16.有机物A在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，为确定A的组成，某同学进行了如下探究。

［猜想］

猜想一：A中只含C、H两种元素

猜想二：A中含C、H、O三种元素

［实验］

［结论］

猜想________（填“一”或“二”）正确。

［反思］

有机物A中所含元素的质量比为____________。

17.某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究。把一小块固体氢氧化钠放在表面皿上，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末。请回答兴趣小组产生的下列问题：

（1）实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存？____________________________________。

（2）氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么？_________________________________________。

（3）氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么？____________________。

（4）用酚酞试液________（填“能”或“不能”）检验氢氧化钠变质。为什么？________________________________________。

（5）除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质？_____________________________________________________________________________________________。

（6）为了检验氢氧化钠是否已经全部变质，兴趣小组中某同学设计了如下实验方案：

准确称取一定质量的变质固体样品，放在右图所示装置中，然后从分液漏斗中加入足量的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否全部变质。

①你认为这个方案________（填“行”或“不行”）。理由是什么？_________________________________________________________________________________________________。

②请你另外设计一个方案，并简要说明实验方法和结论。

____________________________________，_____________________________________。

18.某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班的废液呈红色，乙班的废液呈蓝色。

（1）请你分析废液的成分：甲班的废液含有_________________________；乙班的废液含有_______________________。

（2）甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？____________________；你建议如何处理甲班的废液？____________________________________________________。