小小的身躯背后却折射出满满的正能量。一年级的孩子能够每天坚持做同一件事情是何等的难能可贵。当然，孩子劳动习惯的养成是学校、家庭共同教育的产物。
1.课程助力
朝阳小学重视劳动教育，全面构建新劳动教育美好生活课程，因地制宜地组织开展家务作业、力行作业，通过全体教职工和家长的言传身教，使孩子们主动承担劳动任务，如洗衣、做饭、扫地……在动手动脑中孩子们发展智慧，学会学习，学会创造，学会交往与合作，学会健康生活，形成阳光、自主、独立的个性品质，从而拥有获取幸福的能力。
每年的一年级开学前，学校总会开设一天的“软着陆”课程，让孩子们学习如何打扫教室。首导与二导手把手教孩子们如何打扫教室、整理桌洞等。新学期第一节班队课都会对孩子们的劳动能力进行简单考核，合格的小朋友将会获得“朝小劳动小能手”的奖状，以此对孩子一个阶段的劳动能力表示肯定。每周三布置“力行作业”，作业的形式是在班级微信群里进行拍照打卡，可以是整理自己的书桌、清洗袜子、洗碗、拖地等，也可以是同伴合作帮助小区里的老人倒垃圾等。
2.家校携手
开学初为孩子们量身定制了“力行卡”，根据低段孩子们的年龄特点设计了一些简单的“力行作业”。在一学期中孩子们根据在家里的完成情况获得相应的印章，根据印章数量的多少兑换不同的奖励。这样的“力行作业”需要家校携手，才能让孩子养成爱劳动、亲实践的好品质。(www.xing528.com)
3.社会实践
农村特殊的地理位置给孩子们提供了社会实践的机会。在学校旁边有一块空地，学校将这些地块进行分配，实行班级责任制。每个班级可以选择其中一块空地进行种植，可以植树，也可以种蔬菜、观赏植物等。在种植之前，每个班级中“力行作业”表现优异的孩子分工合作，确定彼此的任务：查找相关资料，购买种子、幼苗，种植，后期维护等。
劳动教育不是社会、学校或家庭单方面的事情，而是这三个教育渠道相互配合、密切联系、各司其职的整体性教育。劳动最真实，劳动的人最光荣。劳动不仅能创造社会价值，更能磨炼心性，提升人格和审美意蕴，最终托起中国梦。
（作者单位：鄞州区朝阳小学）
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