孩子的问题离不开家庭教育，刚入学不久，我就走访了他的家庭。妈妈是某一银行的负责人，看起来是一位很有素质的女性，但平时工作比较忙。孩子从小到大都是外婆带着的，外婆是个比较好相处的老人，一见到我直吐苦水，说这个孩子太淘气了，带他太累人，因为一不留神，他就会闯祸。据说，小林从小打不怕，越打越皮，真是一点办法也没有。妈妈也在一旁跟着外婆诉说孩子的种种不是。所以对于这样的孩子她们也表示无能为力，同时也认为这孩子会给我的工作带来很多麻烦，也对我表达了很多的歉意。家访下来，我大概知道了孩子问题的所在。以外婆、妈妈的为人来看，我觉得这孩子有救。于是我说：“要不这样，我们换一种方式来对待孩子，放下打骂，换成鼓励和表扬。”外婆苦笑道：“这样的孩子怎么表扬呀？”我说：“如果你找不出孩子可以表扬的地方，他做错事后，你先忍住不要骂他，光及时阻止他就行。”外婆半信半疑，但妈妈表示可以试试。
教育这样的孩子我当时也很没把握，因为孩子幼小的内心有着太多的破坏力，他处处以破坏周边的一切事物或打破规则为乐。为此我也求访了不少学心理的老师，很多老师告诉我这孩子的行为是缺少关注、缺爱的表现。我觉得有理，男孩子淘气是很平常的事，加上他本身很好动，精力特别旺盛。从小林淘气的某些事件中我观察发现他其实很想证明自己是最棒的。因为在课堂上有太多的孩子比他优秀，他很少得到老师和父母的表扬以及同学们的认同，于是在课后去打花花草草，从弱者中找到优越感。这么小的男孩子规则意识是很淡的，做事完全不考虑后果。正当他沉浸在自我陶醉的时候，老师和家长往往会劈头盖脸地一顿责备。幻想和现实的落差使他到处撒气发泄。慢慢地，他在破坏中得到了宣泄。破坏过后再次遭到成人的责骂或打骂，如此的恶性循环让他的自我认可度变得很低。有一次，课间，小林又在满校园奔跑，上课了也没见他回来，我正想派一个孩子去找他，却看见他满头大汗地从教室外跑进来。课后我问他为什么每天都要这样跑来跑去，多危险，为什么不和其他小朋友一起玩。小林支支吾吾说不清楚，最后我勉勉强强从他的话语找到了原因，原来没有小朋友喜欢跟他玩，同学们都说他是个坏孩子！(www.xing528.com)
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