小怡与同学们建立深厚友谊

这个热心而有责任感的孩子，在生活中是怎样一个女生呢？

小怡生活在一个特殊的家庭。妈妈再婚后怀她时已经是高龄产妇。出生后的小怡身体状况一直不好，后来由于药物原因影响了大脑发育。如今，小怡的爸爸正住院养病。妈妈一边要上班，一边还要照顾小怡和生病的爸爸，忙得不可开交。生活的重担使得小怡不得不自小学会独立和懂事，尽自己所能帮助妈妈分担家务。小怡每天都要自己坐车回老家奉化，做好晚饭送去给住院的爸爸，尽己所能无微不至地照顾家人。在妈妈眼中，小怡懂事、孝顺、有爱心、乐于助人。对待偶尔犯错的小怡，妈妈并不责骂，而是耐心地和她讲道理，教育她如何为人处世、与人为善。就这样，正直、善良的种子在小怡心中扎了根。

在同学眼中，小怡热衷参与班级活动，具有强烈的集体荣誉感。刚上初一的时候，小怡总是热情地帮助老师发本子。在分发本子的过程中，小怡一步步从认脸到认座位，再到认识名字和初步了解，结识了一群可爱的同学。为准备校运动会的开幕式表演，小怡利用午休的时间跟着视频快速学习了舞蹈。在班会课上的表演赢得了同学们的一致赞赏。作为班级的领操员，小怡标准的动作和丰富的表情博得了开幕式评委老师们的会心一笑。当然，小怡也有“调皮”的时候，也会在玩耍中受伤。那时同学便会陪着她去医务室。在医务室老师简单处理后，同学再三叮嘱小怡注意事项，帮助她更快恢复健康。在充满爱与包容的班级氛围中，同学们践行着与人为善的行为准则，为小怡树立了榜样，也愈加激发了小怡心中积极向善的欲望。(www.xing528.com)

老师眼中的小怡尊敬师长，懂事有礼，明辨是非，敢于承担。虽然小怡不认识太多汉字，却愿意一笔一画歪歪扭扭地反复练习书写自己的名字、班级和学校。虽然她的普通话表达并不清楚，语句组织顺序并不合理，还带着方言腔调，但静下心来和她沟通的时候，总能遇上她用心聆听的眼神。小怡单纯又简单，爱劳动、爱干净。她主动承担起了整理班级卫生角的工作，清扫班级卫生死角，整齐划一地摆放卫生工具，为集体创造了干净的学习环境，默默为班级做贡献。每当认识到错误的时候，小怡便会小心翼翼地和老师道歉，请求获得原谅。老师的不断鼓励帮助小怡正视困难，不懈努力，内化为更优秀的习惯和品德。