进入三年级，我们班的小队组合实行了新的制度——队长领头的自组制。孩子们都充满了期待，无数双兴奋的眼睛急切地注视着自己想要参加的小队的队长。当然，在这一阵兴奋与紧张之中，也有几双退缩的眼睛，尤其是洋洋。
洋洋是一个小胖子，好吃、懒学。学习上，他需要别人盯着催着；劳动时也需要大家督促他。他不爱运动，是体育老师的吐槽大户；他比较邋遢，课桌、书包总是乱糟糟的。所以，在过去的几个学期里，我都是指定了某个同学担任他的学习伙伴，去帮助他，督促他管理自己，指导他学习。这本来应该是非常美好的同伴相助的故事，可是，每个学期都轮回着同样的情节：“小老师”求辞职。原因是，洋洋太懒，需要花很多力气去推动他学习和运动。而且洋洋还不爱听话，要捉弄“小老师”。更加令人心烦的是，洋洋的父母对孩子听之任之，觉得自家孩子就是这样的“弱”，只要安分守己不闯祸，其他随便了。
所以，在这个小队自组制下，洋洋绝对是被嫌弃和淘汰的主。我很担心，从周一开始就想着，在小队自组中可以设置一条怎样的规则，来妥善解决这个难题。
果然，自组时的层层选人在我的意料之中。看着剩下的十几个孩子，看着洋洋坐在座位上颓丧的样子，我准备“祭出”我的预设规则，把难题解决，让每个孩子都有归属。
突然，一只小手高高举起，是被同学们称为“水哥”的水弈宸。“怎么了，水弈宸？”我请他站起来说。
他非常真诚地请求我：“翁老师，我能够向我的小队长和我的队员伙伴提个建议吗？”
我欣然同意，虽然也很担心他会有什么惊人的想法。(www.xing528.com)
水弈宸说：“我们小队可不可以要了洋洋？”
“为什么？”马上有队员质问他。
水弈宸一下子凝重起来：“其实洋洋挺好的，忠厚老实，不会做违反纪律的事情，所以这个方面不会给小队扣分的。但是他学习很懒，要交不上作业，这个会让小队丢分。但是，大家放心，我愿意当他的‘小老师’，会监督他好好完成作业的。”
又有队员担心：“水弈宸，你能坚持吗？洋洋以前的‘小老师’们都是不好过的，要为他浪费很多时间的。”
“我想好了，我愿意这么做，帮助他我觉得一点都不浪费时间，反而是让时间更有意义了。”水弈宸斩钉截铁的态度，让其他队员认同了他，接受了洋洋入组。
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