与甘肃天水的孩子们结对交流了两年，因为班上的孩子面临毕业，不能再集体统一交流，后续的进度，就看他们各自的缘分了。但是在交往的两年中，双方孩子都收获了许多。在一次次的书信往来中，我们的孩子懂得了作为留守儿童的不易，从而能更关心对方的情感和感受；也因为懂得，而学会了耐心等待，学会了去接受漫长而不可预测的等待过程。在等待中他们体会到自己生活的便捷，知道自己生活的幸福，从而去感谢父母、感谢生活。他们也懂得了付出，他人对自己的付出，自己对他人的付出。他们会在我上课的时候更加认真听讲，会更主动地帮我做事情，会理解我为他们做的一切，也会在其他同学需要帮助的时候，伸出援手。孩子们六年级的那一届运动会上，我让非运动员的孩子们成为运动员的经纪人，全权负责运动员的一切。当运动员在场上拼搏时，所有非运动员都担负起自己的责任，无条件地去帮助自己的运动员，拿水、拿衣服、搀扶……我们的孩子在六年级那一次合唱比赛中，付出颇多，虽然最终获得第二名，但并没有大吵大闹，而是会静下来一起分析原因、找到问题……一切的一切，都让我感受到他们的成长、他们的胸怀，这大概就是一种收获吧！
今年，我所带的孩子将与贵州从江县一所学校进行结对。那是一所少数民族同胞聚集的学校，学校的学生中，留守儿童占据了绝大部分。我们计划从孩子们之间的简单书信往来开始，进一步扩展到前往从江县，与那里的孩子进行同吃同住同学习的同步生活交流，让孩子们深刻感受自己生活的幸福和他人的不易，懂得去关怀他人，培养他们心怀大爱的品质，这也将是接下来几年我要努力的目标和方向。
路漫漫其修远兮，与偏远地区的孩子结对只是其中一种培养方法，在教育的道路上，必定还有许多的问题，也是诗意与苟且并存，不断探索，不断思考，不断尝试，总能走出一条让自己和孩子共同成长的道路。(www.xing528.com)
我努力着。
（作者单位：鄞州区华泰小学教育集团）
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