通过一次次的绘本活动，我渐渐发现咱们班有些变化了，孩子们变得更善良，更包容；家长们变得更理解，更支持；我们班级甚至还获得了一些鼓励和掌声。
1.学生的品行，愈加端正
学校引进了“搭把手”智能回收系统。这些分好类的垃圾可按一定价格回收，产生资源币，用于资助贫困学子。在老师的宣传鼓励下，孩子们在自己家里进行垃圾分类的积极性也很高。咱们班级的小桓因为自己小区仓满了，还特地到学校进行可回收物的投递。短短两个月的时间，班级已经投递可回收物160余次，累计金额100余元。孩子们很兴奋，也很有成就感，因为他们觉得自己的付出能带给别人帮助。
咱们班级的孩子不仅有爱心，而且更包容了。
我们班级有个孩子叫小梁，患有自闭症。这个孩子很难与其他同学正常交流，他时常因为别人的小小的玩笑而感到被冒犯。这时，他就会用歇斯底里地大声尖叫、哭泣来宣泄他的不满。咱们班级的孩子都怕他，不敢接近他。
在班级共读《爱打嗝的斑马》后，我发现小梁周围的孩子似乎没那么怕他，还特意照顾小梁的情绪。无论是学习方面，还是人际协调方面，小梁都比以前进步了。很明显，他发泄情绪的次数从一年级的一星期三、四次变为二年级的两三个月一次。
孩子们的变化还体现在许多细微之处。平常若有小马虎忘记做值日就回家了，总有孩子自告奋勇地帮忙；有些孩子发烧了，其他孩子会陪着去保健室；有爱心义卖的活动时，咱们班的孩子也积极参加；得知我们班级的绘本剧有机会入选“六一”会演时，班级参加排练的17个孩子更是在下雨的星期天晚上也集合起来练习。
由于母亲节专题和爱国教育专题活动的有效开展，班级的绘本活动计划逐渐得到了家长们的认可。当班级决定要排绘本剧时，家长和孩子参与的积极性很高。(www.xing528.com)
由于高强度的训练，在公演前两天，有的孩子开始生病发烧，但他们坚持带病演出。公演那天，许多孩子在顶着高烧的情况下超常表现，比以往任何一次排练都要完美。QQ联络群霎时沸腾了，爸爸妈妈们为这个班级的孩子们自豪，感动于他们的毅力、他们的坚持、他们的集体荣誉感……
整个活动从不同角度促进了儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的同步发展，并且增进了家校之间、师生之间、同伴之间、家庭之间的互动合作。
3.校外的掌声，越来越多
我们将这几次的绘本活动整理成文，向学校公众号投稿，也取得了一些影响。公众号的读者们给了我们的绘本活动许多的肯定和鼓励。
咱们班级在公演时，依托学校平台在全网直播。网友们在直播平台留言说咱们的舞蹈非常有气势，非常震撼。这也是对孩子们最好的肯定。
咱们班级的绘本活动渐渐地在社会上也收获了一些肯定和鼓励。
这一连串的绘本活动不仅将家校紧密联系，使我们站在了教育孩子的“统一战线”上，而且使孩子们学会感恩，学会克制，学会宽容，增强了班级凝聚力。未来，我们也将更加脚踏实地，立足于孩子，让孩子们在各种班级活动中得到多样化的体验，得到多元化的发展；希望孩子们更善良，更温和，更有班级荣誉感，让小小绘本发挥更大的作用。
（作者单位：宁波市鄞州区首南第一小学）
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