用绘本活动润童心，创设班级软文化

小羽优良品行的背后，绘本一定是功不可没的。这也给了我一定的启发，是不是可以用绘本来更加生动形象地表达一些教育内容呢？比起传统的说教甚至是“耳提面命”，绘本是不是更有效呢？

答案是肯定的。绘本因为其内容生动有趣、色彩鲜明，深受低年级孩子们的喜爱。充分运用绘本能提高孩子们语言表达能力、人际交往能力，更能帮助孩子们认识世界和自我，开发多元智能，健全人格。

1.绘本活动之安全教育专题——校园安全，谨记于心

低年级孩子活泼好动，课间总是喜欢在走廊，甚至教室里面奔跑。无论我怎么强调安全的重要性，没过几天就死灰复燃。

这时，我想给孩子们读一读绘本。

我们班级邀请了小宋妈妈，给孩子们讲《警官巴克尔和警犬葛芮雅》。她向孩子提问：“生活中还有哪些安全隐患呢？”孩子们都高高举起了小手。有的从大范围讲起，比如预防火灾、当心触电。有的叙述得越来越具体：当我们出门去旅游，要关掉水龙头，不然回家要被水淹了；不要把手指伸进插电孔，有可能会触电……

当我们收集孩子们写的安全隐患时，还有小朋友写下了“不要自杀，不要跳楼”等。这节课从安全教育拓宽到了生命教育，在孩子们心中种下“热爱生命”的种子，以至于在走廊上追逐奔跑的现象也少了很多，取得了不错的效果。(www.xing528.com)

2.绘本活动之爱国教育专题——爱国情怀，深入人心

有了上次活动的成功体验以后，通过家校商讨，班级形成了以绘本为载体开展班级活动的模式。

学期初，家委会确定了爱国主义这一主题。孩子们自编的绘本在班级发行，销售一空。孩子们排练的绘本舞蹈《生命之花》也被学校选上参加“六一”会演。读、讲、画、编、演的过程能多方位调动孩子们的主观能动性，更能让孩子们发挥所长。绘本活动能让孩子们获得成功的体验，锻炼他们的语言表达能力、绘画的能力、创造力等，通过一次次的排练，又磨炼了他们的意志，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养他们的爱国情怀。

3.绘本活动之母亲节专题——回馈母爱，感恩于心

在母亲节前夕，笔者和家委会几位妈妈一起秘密策划了母亲节活动。师生一起共读了《猜猜我有多爱你》《你是我的奇迹》《美杜莎妈妈》，激发学生情感。孩子们读着绘本中一句句动人的话，产生了共情，纷纷抒发自己对母亲的感恩之情。其中一个孩子动情地说道：“我知道自己有很多小毛病，妈妈为我操了很多心。妈妈其实每天很累，但是她从来没在我面前抱怨。爸爸在外地工作，我一定要管好自己，让妈妈少操心。”

随后，我又指导学生制作感恩贺卡，还准备了一张“最佳妈妈证”。到了母亲节那天，妈妈收到礼物后，又惊又喜。许多妈妈感慨：感谢有这次绘本活动，让孩子们学会勇敢表达爱，使得亲子关系更加和谐。