1.串联式教学
串联式教学指的是课程的部分章节由学生通过慕课资源学习，其他章节通过课堂教学学习，即“N章节线上学习+N章节线下学习”。线上学习和线下学习是相互串联的，所以称其为串联式教学。有些高校的在线课程建设、应用文件明确规定了此种混合式教学模式。如《河南中医药大学关于加强在线开放课程建设的意见》规定：“在线开放课程实施混合式教学模式，课程负责人根据实际教学需要提出在线开放课程线下课时、线上课时分配方案。”又如《河南师范大学在线开放课程建设与管理办法》第10条规定：“素质通识教育课程以学生线上自学为主。”在有些课程中，学生必须首先完成线上章节的学习，才可以选择学习线下章节；线上内容是线下内容学习的知识铺垫，具有先后顺序。在师资较多的学校，学生在通过线上学习完成基础知识学习的基础上，还可以根据自己的兴趣选择不同风格的教师完成线下学习。串联式教学模式能够缓解课程内容较多而课堂教学时数有限的矛盾。
2.并联式教学(www.xing528.com)
并联式教学指的是将慕课作为课堂教学辅助手段的教学模式。在同一个知识点上既要进行慕课学习，又要进行课堂教学，两者同等重要，所以称其为并联式教学。在上课前，学生通过慕课中的授课视频和相关资料实现对基础知识的学习；在课堂上，教师不再讲授基础知识，而是通过答疑解惑、协作探究和互动交流等方式，解决学生的疑惑、帮助学生巩固知识和提升学生对知识的领悟层次。[16]该教学方法被相关学者称为自班级授课制以来教育领域最大的革命。[17]有些高校的在线课程建设、应用文件明确规定了此种混合式教学模式。如《中南财经政法大学大规模在线开放课程建设实施意见》规定：“通过慕课的建设和使用以及‘翻转课堂’教学模式的推进，有力促进教学方式、方法的改进。”又如《中国海洋大学关于实施“本科课程在线建设工程”暨加强“OUC在线课程中心”建设的意见》提出“支持鼓励教师通过在线课程中心开展线上线下相结合的混合式教学改革，倡导采用探究式、讨论式、翻转教学等新型教学模式”。[18]
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