第一，横向全程性，目的是使学生感知具体案件中司法判决真正的形成过程。主要包括：①将司法判决形成的各个时间节点以时间轴的形式标示出来。②在每个时间节点处插入超链接，学生依次点击各个时间节点跳转出案件在该节点的详细过程，一个一个浏览下来就能把握案件判决形成的来龙去脉。③以超链接形式插入的节点分别是侦查机关初步调查立案、侦查机关进行侦查、检察院审查起诉、法院开庭审理、刑事执行机关执行，其中法院开庭审理又包括庭审准备、法庭调查、举证质证、法庭辩论、被告人最后陈述。④各个节点包括调查笔录、证据、真实的卷宗、影像资料等合法披露的一切内容，利用学校案卷阅览室中的卷宗、庭审直播教室的录像视频，再以共建法院提供的资料为补充。
第二，纵向全程性，体现在学生对某一个知识点的学习深入上。主要包括：①纸质教材上有标签化的知识点，这与普通法学教材别无二致，以供学生初步构建刑法知识体系。②立体化教材中包含某个具体小知识的名师讲解短视频或者短音频，与法学院校的名师合作录制。这不仅在学生初步学习时有帮助，日后学生对某个具体知识点有遗忘或模糊的地方也可以快速定位，通过再次观看视频或听音频高效回顾。③学习完成具体知识点，学生需要结合法条进一步理解。立体化教材借鉴市面上各种法条大全中与各个具体知识点的对应，使学生点击某个知识点时跳转出与之相关的法条，同时这也是交互跳转的，点击法条也会跳转出知识点。④立体化教材中包含单个经典案例的分析，相似经典案例的对比分析，这些需要教材编写者对各个案例进行深入探究、分解、对比分析等，还要与具体知识点联系起来，从案例中提炼出几个关键知识点，达到检索某个知识点时跳转出与之有重合的几个案例。⑤收录名师大家对经典案例的探讨，用学术争鸣来开阔学生眼界与思路。(www.xing528.com)
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