（最好能找到电子图书，根据需要选择性使用）
主题活动：我是中国娃[31]
1.主题概述
传统文化积淀着人民群众的生活智慧，是中华民族强盛不息的内在基因。
进入这个主题的有趣学习情境，幼儿会直观地了解独特的汉字，夸张而又充满象征意味的京剧脸谱；领略青花瓷的清秀典雅，水墨画浓淡相宜的天然神韵；在丰富多彩的民族歌舞中，切身体验各民族的生活习俗和文化艺术特点，感受各民族在大家庭中和谐相处的快乐；在民间故事一波三折的情节中，他们会领悟劳动人民应对社会矛盾和自然灾害的机智勇敢......
历代民众创造了中国文化，这种文化又决定性地影响着一代又一代中国人的成长，通过主题活动，每一个孩子都会为自己是一个中国娃而自豪。
2.环境创设
结合幼儿收集的图片、实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，如可以分别张贴“有趣的汉字”“青花瓷”等图片，布置“祖国特产展”“民族服饰展”。随着活动的开展，环境不断丰富、变化，孩子们的创造力会不断提高，热爱祖国的情感会不断地积淀。
在活动室内挂一幅中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩大幼儿的视野。
鼓励幼儿将收集的名胜古迹的图片、自己游览的城市的照片、各自画好的作品合理的组合布置。
3.家园共育
有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各地的土特产、各民族的服饰特征、习俗文化，向孩子介绍有代表性的外国风土人情与节日。
带领孩子共同品尝和制作1～2种不同国家的食品，如沙拉、汉堡包、三明治等；共同制作和品尝1～2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各国、各民族的饮食文化。
收集不同国家人们日常生活的图片、祖国自然风光的图片和书籍，首都北京的照片和录像片，与孩子们一起欣赏，并回答孩子的问题。
利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
家长应积极参与幼儿园组织的“民族大联欢活动”。
4.区域活动
（1）语言区。
提供象形文字卡片、本班幼儿认识的汉字卡片和相对应的图画卡片，供幼儿自由认读交流。
汉字转盘，制作一个三个层面的转盘，表示同一个事物的图画、古代象形字、常见汉字分别贴在不同层面上，从上层到下层，一层比一层大。转动转盘可以使三者对应。
阅读幼儿活动材料第27～30页的《聪明的阿凡提》，第31～36页的《木屐咯叽叽》，进一步熟悉故事内容，理解故事主题。
（2）表演区。
提供各种京剧脸谱和京剧唱段录音带，引导幼儿模仿、哼唱一些经典的京剧唱段。
提供家乡地方戏曲的图片和唱段录音，供幼儿欣赏。
提供《中国功夫》的音乐，鼓励幼儿和同伴一起创编，用身体动作表现出中国功夫雄壮有力的气概。
提供各民族的代表性音乐、相应服饰、器乐，供幼儿自由欣赏表演，了解具有各民族特色的乐器或物品，如马头琴、手鼓、哈达等，感受各民族音乐的特征、风格。
（3）建构区。
提供石拱桥、天安门、长城和本地区的名胜古迹及家乡的建筑图片，引导幼儿用积木、积塑和沙土等进行搭建。
（4）美工区。
纸绳贴画。提供各种颜色的绉纸，供幼儿搓制纸绳，然后在画好的天安门、太阳等的图案的轮廓线上粘贴成富有立体感的画。
①青花瓷盘。
材料准备：一次性纸盘，彩色水彩笔。
指导要点：用好看的花纹，有规律地装饰纸盘的边缘；纸盘中间可画山水风光、亭台楼阁等主题内容。
②国宝熊猫。
材料准备：玩具熊猫一个；宣纸或毛边纸（吸水性强）、旧报纸、毛笔、墨水、瓷碗、抹布等。
指导要点：观察熊猫的外形特征，头、眼、耳、身体、腿、尾；引导幼儿用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位；鼓励幼儿画出熊猫动态；引导幼儿添画熊猫爱吃的竹子。
③月亮船。
材料准备：幼儿活动材料《纸工》第4页，剪刀、糨糊。
指导要点：观察幼儿能否按要求完成剪、折、粘的任务；鼓励幼儿在完成作品后，手持“月亮船”给同伴讲述故事；建议幼儿把作品带回家，给家人讲述故事。
（5）数学区。
①城市之间。
目的：学习用回形针、水彩笔帽、牙签等测量距离。(www.xing528.com)
材料准备：中国地图（粘贴于墙上），回形针、废弃的水彩笔帽、牙签等放于小筐内，直尺，记录纸（上面标注两个城市的名称）。
操作方法：根据记录纸，从地图上找出相应的两个城市，如“杭州”和“北京”，用直尺在地图上将两个城市直线连接；选择一样物品作为测量工具，如回形针，从“杭州”（或北京）开始，一个挨一个首尾相连，整齐地排至“北京”（或杭州）；点数回形针的数量，将测量结果记录在记录纸上，如，“杭州—北京，____个回形针（笔帽、牙签）”。
观察要点：用工具测量时能否从起点开始一个一个首尾相连；能否手口一致的点数，不跳数；能否根据测量结果判断不同城市之间距离的远近。
指导策略：当幼儿不会用直尺量出直线距离时，教师可及时给予帮助；如果出现点数结果不正确的情况，引导幼儿将回形针依次排在直线上，并点数使用工具的数量。
活动延伸：幼儿用不同的测量工具进行测量，体验测量工具与测量结果之间的关系。
②整点。
目的：了解钟面图卡与图文卡、数字卡的对应关系，认识整点。
材料准备：塑封的整点钟面卡（图卡，图文卡，数字卡），分别用回形针分类夹好。
操作方法：将图卡逐一摆放成整齐的一排；拿图文卡，从左到右同图卡一一对比，若时间相同，则摆放在下面。比对时，幼儿读出钟面卡表示的时间：“现在是×点整”；用同样的方法一一比对、摆放数字卡。
观察要点：能否准确地比对；能否准确读出钟面卡显示的时间。
指导策略：当幼儿不能准确比对时，提醒幼儿仔细观察钟面上时针、分针所指的位置；当幼儿不能准确地读出钟面卡显示的时间时，教师可以引导幼儿观察钟面上的时针和分针，分针指到“12”表示是整点，时针指到几即为几点。
活动延伸：教师与幼儿一起玩“拨时间”的游戏，教师出示表示时间的数字卡，幼儿在可活动的钟面卡上拨出相应的时间，或教师拨时针，幼儿用数字卡表示相应的时间。
5.教学活动及计划表（节选）
续表
案例：娃娃游中国[32]
活动目标
1.用较连贯的语言讲述旅游经历。
2.运用多种形式表现祖国的景色。
3.加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感。
活动准备
1.幼儿每人一张和家人旅游的照片。
2.有关祖国各地有代表性的风景画或明信片若干。
3.各种制作材料：纸、泥、盒子等半成品及辅助材料。
活动过程
1.快乐的旅行
（1）教师结合自己的旅游照片，说说自己去过哪里，看到了什么。
（2）请几名幼儿结合有代表性的风景画或明信片介绍自己的旅游经历。如：你是和谁一起到什么地方旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了什么，感觉怎样？
（3）启发幼儿用较连贯的语言进行讲述，并能运用一些优美的词语，让去过这些地方的幼儿补充讲述。
2.祖国的美丽风景
（1）引导幼儿观察各种制作材料，说说自己想要用何种方法、材料表现美丽的风景。
（2）鼓励幼儿自由组合，选择材料，讨论表现的内容。
（3）组织幼儿与同伴分工制作。
（4）鼓励幼儿大胆想象，安排好景物的比例。
（5）将幼儿的作品布置成“祖国风光好”的展览，师幼共同欣赏。
3.我们一起游中国
（1）教师介绍游戏玩法：游戏前，每人说出一个自己去过或想去的旅游景点名称（尽量不重复）。游戏开始时，全体幼儿整齐地拍手，一名幼儿先说“我的飞机开始飞”，其他人齐问“飞到哪里去”，另一名幼儿回答“飞到北京去”，然后回答的幼儿接着说“我的飞机开始飞”，如此反复进行。
（2）幼儿分组游戏，提醒幼儿记住同伴所说的名称。
（3）视幼儿熟悉游戏的情况，逐渐增加每组人数，以提高难度。
建议：
1.幼儿的旅游经历不尽一致，讲述内容应当不拘一格，没有去过著名的旅游景点也可以讲述家乡的好去处，重要的是能将欣赏、喜爱的情感融入讲述之中。用美工手段表现自己的旅游经验也不需求大求全，能表现一个局部即予以鼓励。
2.可将幼儿外出旅游的照片布置成小墙饰，让幼儿在日常生活中互相讲述、交流自己去过的地方。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
