【摘要】：（二）促进学前儿童社会化的发展学前儿童的社会化发展是在与周围的社会环境中实现的，马拉古奇曾提到：“教育乃是由复杂的互动关系所构成，也只有‘环境’中各个元素的参与，才是许多互动关系实现的决定性关键。”在幼儿园组织社区活动及其他公共机构的活动中，让幼儿认识了不同的社会角色，发展了社会认知，密切了与社区环境的关系，掌握基本的社会交往规范，促进学前儿童社会化不断地发展，逐步适应社会生活。
（一）有助于帮助儿童树立正确的是非观
每一个家长都期待自己的孩子拥有正确的人生观，成为社会认可的人，因此可以通过社会环境教育，让儿童习得正确的社会规范，了解社会环境，认知社会群体，让儿童在社会环境中能够正确地表征社会行为，形成正确的是非观。如在公共场合，如何遵守公共场合的规则，如何爱护公共环境，保持环境的干净、整洁？从儿童开始就接受正确的做法，为幼儿成为一个具有是非观念的社会人打下良好的基础。
（二）促进学前儿童社会化的发展(www.xing528.com)
学前儿童的社会化发展是在与周围的社会环境中实现的，马拉古奇曾提到：“教育乃是由复杂的互动关系所构成，也只有‘环境’中各个元素的参与，才是许多互动关系实现的决定性关键。”积极的、正向的社会环境教育，可以促进幼儿与不同的社会环境中的人建立积极的关系，促进社会交往的发展，同时获得对社会环境的认识，习得初步的社会规范。如幼儿在幼儿园的集体中，发展同伴关系、师幼关系，学会交往的技巧，养成良好的生活习惯。在幼儿园组织社区活动及其他公共机构的活动中，让幼儿认识了不同的社会角色，发展了社会认知，密切了与社区环境的关系，掌握基本的社会交往规范，促进学前儿童社会化不断地发展，逐步适应社会生活。
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