【摘要】：而如何帮助儿童建立与社会环境的和谐相处，适应社会群体的基本行为规范、生活形式，具有初步的归属感，这是《指南》社会领域的核心发展目标，学前儿童社会环境教育开展尤为重要。在本章中，将会从理论与实践相结合的层面，对社会环境教育进行有针对性的梳理。能够掌握学前儿童社会环境教育的途径与方法，尤其注意其教育方法的灵活性。
人际交往和社会适应是儿童社会领域学习的主要内容，其中社会适应主要是指儿童个体与社会环境互动中，不断地调适个体的行为和方式，与社会环境建立和谐相处的一个过程。只有儿童获得了这种社会适应，才能有助于儿童的学习与发展，适应社会的发展。而如何帮助儿童建立与社会环境的和谐相处，适应社会群体的基本行为规范、生活形式，具有初步的归属感，这是《指南》社会领域的核心发展目标，学前儿童社会环境教育开展尤为重要。如在世界粮食日活动当天为让幼儿知道节约粮食的重要性，老师组织幼儿开展节约粮食行为的宣传活动，通过活动的开展，让幼儿意识到节约粮食的重要性，爱护社会环境的价值，儿童在这种喜闻乐见的方式中习得了社会环境教育的方法。
在幼儿的实践活动中，体验人与社会环境和谐相处的重要意义，如在户外树林体验活动中，让幼儿亲密接触大自然，感受大自然。在本章中，将会从理论与实践相结合的层面，对社会环境教育进行有针对性的梳理。
【学习目标】
1.了解学前儿童社会环境教育的定义。
2.了解学前儿童社会环境教育的影响因素。
3.掌握学前儿童社会环境教育的途径与方法。(www.xing528.com)
4.把握学前儿童社会环境教育活动设计注意事项。
【学习重难点】
能够掌握学前儿童社会环境教育的途径与方法，尤其注意其教育方法的灵活性。
【知识结构图】
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
