【摘要】：活动目标是教育活动的出发点和归宿，它决定了活动内容的选择以及活动开展的方向。具体、明确且适宜的活动目标，是活动设计和活动开展的重要保障。《指南》中，对社会规范教育的目标有着比较明确的叙述。（一）小班社会规范教育的目标知道幼儿园一日生活常规和活动规则，在教师引导下能遵守各项规则，爱护班级公物。能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西。（三）大班社会规范教育的目标遵守集体规则和公共秩序。
活动目标是教育活动的出发点和归宿，它决定了活动内容的选择以及活动开展的方向。具体、明确且适宜的活动目标，是活动设计和活动开展的重要保障。《指南》中，对社会规范教育的目标有着比较明确的叙述。
（一）小班（3～4岁）社会规范教育的目标
（1）知道幼儿园一日生活常规和活动规则，在教师引导下能遵守各项规则，爱护班级公物。
（2）爱护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。
（3）爱护树木花草，不乱采折。
（4）能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西。
（5）初步了解基本的交通安全规则和公共卫生规则，并能在成人引导下遵守这些规则。
（二）中班（4～5岁）社会规范教育的目标
（1）感受规则的意义，能够遵守幼儿园一日生活常规和活动规则，不扰乱他人。
（2）爱护幼儿园的玩具、用具、树木花草，用过的物品放回原处。
（3）爱惜粮食、衣物，不挑食，不挑穿戴。(www.xing528.com)
（4）不拿别人的东西，拾到东西交给成人。
（5）做错了事能承认并愿意改正。
（6）认识常见的交通标志，能遵守基本的交通安全规则、公共卫生规则。
（三）大班（5～6岁）社会规范教育的目标
（1）遵守集体规则和公共秩序。
（2）理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
（3）爱惜自己和他人的物品，有初步的环保意识与节约资源的意识。
（4）能认真负责地完成自己所接受的任务，初步培养诚实、守信等良好的行为品质。
（5）能接受别人的批评，自己有了错知道改正。
（6）能分辨一般的是非，知道什么是好和不好，有集体荣誉感。
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