【摘要】：随着年龄的增长，在与亲人、陌生人的不同反应模式的互动中，幼儿逐渐适应周围的人和物，其交往能力也在人际交往活动中慢慢发展着。所以交往不仅是学前儿童实现社会化的必要途径，也是学前儿童整个生活的重要组成部分。良好的人际关系对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响，故在学前阶段，加强儿童的交往能力教育，对于儿童长大后的人际交往及社会适应有深远的影响。
在新生儿的脸上，我们能看到一种奇妙的笑。5周左右，小小的婴儿对人的声音、面孔开始有特别的反应，大人的声音、面孔特别容易引起小宝贝的微笑，自此，婴儿的社会性微笑开始出现。此时婴儿如听到大人的声音或看见大人对着他点头，婴儿特别高兴，微笑时十分活跃，眼睛明亮。笑，是婴儿与成人交往沟通最有效的手段之一，也成了人类最初的人际交往形式。[1]我国著名的医学、心理学家丁瓒曾说过：“人类的心理适应，最主要的就是人际关系的适应。”随着年龄的增长，在与亲人、陌生人的不同反应模式的互动中，幼儿逐渐适应周围的人和物，其交往能力也在人际交往活动中慢慢发展着。就像亮亮小朋友，在群体中不太懂得合作的策略，不太了解社会规则，在同伴交往中则会感受到不愉快，同时，同伴的不欢迎态度也会让亮亮反思自己的行为，在以后的交往中改变策略，改进交友方式，更好地让自己在同伴互动等人际交往中产生愉悦感，促进自身的社会化进程。所以交往不仅是学前儿童实现社会化的必要途径，也是学前儿童整个生活的重要组成部分。良好的人际关系对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响，故在学前阶段，加强儿童的交往能力教育，对于儿童长大后的人际交往及社会适应有深远的影响。(www.xing528.com)
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