自我意识的形成及演变过程

新生儿并不具有自我意识。孩子出生下来的很长一段时间，只会观察、认识外部世界，而没有对自我的认识。儿童自我意识的发展有个过程。

1岁前的婴儿不能把自己作为一个主体同周围的客体区别开，甚至不知道手脚是自己身体的一部分，因而常常可以看到七八个月的孩子咬自己的手指、脚趾，有时会把自己咬疼而哭叫起来。1岁左右的婴儿才意识到自己的手指与脚趾是自己身体的一部分，这是自我意识的最初级阶段。

【知识链接】

点红实验是阿姆斯特丹为验证婴幼儿自我意识的发展设计的。

实验过程：实验者在88名3～24个月的婴幼儿鼻子上点一红点，然后观察他们照镜子时的反应，并对其中2名12个月的婴幼儿做追踪研究。实验结果：15～24个月的婴幼儿会对着镜子观看自己的身体，并对着镜子触摸自己的鼻子。(www.xing528.com)

说明这一阶段的婴幼儿的自我意识开始萌芽，他们开始意识到自己作为一个独立的个体存在，而这对于幼儿的发展具有革命性的意义，在此基础上，婴幼儿开始真正意义上地探索自身和周围世界。^[1]

1岁半左右的幼儿，从成人那里学会使用自己的名字，表明他们能把自己和别人相区别。幼儿会使用自己的名字，是自我意识发展中的巨大飞跃。

2岁以后的幼儿，掌握了代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会较准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望。这标志着儿童真正的自我意识的出现。

童年期儿童随着年龄的增长、认识能力的提高，自我评价出现了新的飞跃，乃至之后进入少年期、青年期，自我意识内容不断丰富，形式也日益复杂，直至达到成人成熟的自我意识水平。