诊断问题
解析
“夹叙夹议”就是习作的一部分是记叙文，一部分是议论文，有点儿不伦不类。
文体不同，写法也完全不一样。议论文是论证一个观点，以评论为主；而记叙文是表现一个主题，以叙事为主。两者不能混为一谈。
比如：“奶奶家有一个鱼塘，平时，总有人来钓鱼。”之后，写为什么有人来钓鱼，钓鱼的影响是什么，怎样杜绝钓鱼……这就是夹叙夹议。
怎么改成记叙文呢？
可以这样改：有人来钓鱼，后来怎样了。比如：“有一次，小明钓鱼被抓住。他是一个留守儿童，跟他爷爷奶奶一起生活，家里没有好吃的。最后，‘我’的奶奶让小明把鱼带回了家。”于是，主题出来了——关爱留守儿童。
原文
可怕的雾霾天
周一上午，我的同桌竟然戴着口罩走进了教室。
我疑惑不解地问：“你戴口罩干吗呀？”他摘下口罩，淡淡地说：“你不知道吗？雾霾天的空气质量不好，一定要戴口罩，否则，容易生病！”我恍然大悟道：“原来是这样啊！”
同学们，你们知道雾霾是怎样形成的吗？下面，就让我来一一告诉你们吧！
随着生活水平的提高，马路上的汽车越来越多。每天，汽车会排出很多白色的尾气；工厂大半夜偷偷排放废气；在城市的建筑工地上，每天施工时尘土飞扬；在农村，每到收获的季节，农民们就会大量焚烧秸秆，制造很多烟雾，污染环境……就这样，各种各样的烟雾排放到大气层，形成了雾霾。
很显然，雾霾是有毒的，对老人和孩子，尤其是心脑血管疾病和心脏病患者的危害巨大。
我问同桌：“除了外出戴口罩，怎样在雾霾天气做好预防呢？”同桌说：“平时要多喝水。老人尤其要注意，雾霾天不要出去晨练，尽量减少外出；要多吃水果和蔬菜；如果有呼吸方面的疾病，要每天按时服药……”
我赞叹地说：“真没想到，你还是个小医生呢！”同桌笑着说：“那当然了！每个人都要保护好自己的身体，这样才能过得幸福呀！”他说完，又戴上了口罩。
点评
这篇习作读起来很怪，因为它根本不是记叙文。(www.xing528.com)
其中的情节：同桌戴着口罩进教室，原来是因为雾霾天，那后来又发生了什么事情呢？原文没写，却引出一番对雾霾的议论。比如，雾霾是怎样形成的，应该怎样防护等。这就不是记叙文的写法了。
怎么修改呢？只要删掉议论的文字，继续把情节写下去，完整地叙述一件事就可以了。
修改版
可怕的雾霾天
周一上午，我的同桌竟然戴着口罩走进了教室。
我疑惑不解地问：“你戴口罩干吗呀？”他摘下口罩，淡淡地说：“你不知道吗？雾霾天的空气质量不好，一定要戴口罩，否则，容易生病！”我恍然大悟道：“原来是这样啊！”
我看了看窗外，整个天地一片白茫茫、雾气蒙蒙的，能见度差不多只有十来米。再想想同桌的话，我不禁后怕连连。
周二清早，我立刻学着同桌的样子，也戴了一个口罩，还是加厚型的。也不知道是不是心理作祟，走在路上，呼吸着口罩过滤后的空气，我觉得舒坦多了。
课间的时候，好几个同学问我：“咦，你怎么也戴口罩了呢？”“就是啊！这样呼吸好费劲的！”
我皱着眉头说：“你们不知道雾霾有毒吗？这种天气一定要戴口罩，要不然会生病的。”结果，同学们纷纷效仿，雾霾天几乎每个人上学都戴口罩，五颜六色的，形成了一道别样的风景。
可是，出乎意料的事还是发生了：几天后，同桌竟然没来上课。
当晚，我迫不及待地打电话给同桌，问：“你怎么了？为什么没有来上学？”电话那头传来同桌病恹恹的声音：“唉！我生病了！”我呆住了，说：“什么？你……你不是戴口罩了吗？”同桌非常委屈地说：“就是啊！看来，这个雾霾越来越厉害了，戴口罩都没用了！”
放下电话，我有些不知所措。看来，环境污染的问题已经越来越严重，亟待解决了。
点评
修改版将议论的文字全删了，续写了情节：“我”为了不生病，也学同桌戴口罩，之后，同学们也跟着一起戴口罩。本以为万无一失，谁知，同桌竟然生病了，看来，戴口罩已经不能解决问题了。
由此，引出主题：环境保护已经迫在眉睫。
诊断问题
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
