诊断问题
解析
很多学生写作文时，把记叙文的题目起成议论文的题目，比如：《失败乃成功之母》《改变自己，就能改变世界》《近墨者未必黑》《学会宽容》《阳光总在风雨后》……
比如：“邻居小明喜欢打架，奶奶对我说，你别跟他一起玩儿，会被带坏的。有一次，我染了眼疾，一只眼睛包了纱布。我们在楼下玩儿时，有些孩子说我是‘独眼龙’。小明挥舞着拳头，冲了上去，把那帮孩子吓跑了。后来，奶奶尴尬地对我说，你以后可以跟小明玩儿，他是个好孩子！”
这篇作文如果起名《近墨者未必黑》，就是用了议论文题目。它的内容明明是记叙文，所以可以起名《“独眼龙”事件》《我的保护神》《那天，奶奶跟我道歉》等。这样，作文会更有看头。
原文
有志者事竟成
放学时，同桌乐乐紧紧地拽住了我，可怜巴巴地说：“这事你一定要帮我！你知道吗？隔壁班转来一个体育非常厉害的男生！”
我没心没肺地问：“那又怎样？”乐乐抬起头说：“所以，你要帮我……”
几分钟后，我听明白了，说道：“什么？你让我参加800米跑？可是，明明你报了这个项目呀！”乐乐噘了噘嘴，说：“不怕你笑话，我真有点儿怕，你也知道，我前两年都拿了第一，如果这次输了，多没面子呀！”
我盯着乐乐，认真地说：“我可以帮你！”乐乐喜出望外地说：“真的吗？”“但是……”我立刻打断了他的话，“从此以后，我会看不起你，我不会跟一个胆小怕事的人交朋友！”说完，我转身就走。
第二天课间，乐乐凑了过来：“一起玩游戏吧？”我头也不抬，假装看书。中午放学，乐乐拉了拉我，说道：“走，一起去食堂吃饭吧？”可是，我仍旧不吭声。
三天后，乐乐投降了，对我说道：“好啦！我答应你，去参加比赛！”顿时，我喜上眉梢地说：“真的吗？你可不许反悔！”乐乐哭丧着脸说：“不反悔！和你这个朋友相比，输了比赛又怎样？放心，我不会让你看不起我！”说完，我和乐乐都笑了。
之后，乐乐每天积极训练，斗志昂扬地参加了800米跑的比赛，完全没给对手留下任何机会，赢得了三连冠。
事后，乐乐感激地对我说：“这次，真的谢谢你！”我不以为然地说：“行了！咱俩谁跟谁呀。你要相信，有志者事竟成！”乐乐重重地点了点头。
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《有志者事竟成》是典型的议论文题目，而这篇作文明明是一篇记叙文。记叙文就该起记叙文的题目。
我之所以将这个错误单独列出来，是因为不少孩子这样写，有时，甚至老师也会出这样的题目。这会误导孩子，使孩子混淆记叙文和议论文的概念。长此以往，有的孩子上了初高中，就彻底不会写记叙文了。
修改版
这事，你一定要帮我
放学时，同桌乐乐紧紧地拽住了我，可怜巴巴地说：“这事你一定要帮我！你知道吗？隔壁班转来一个体育非常厉害的男生！”
我没心没肺地问：“那又怎样？”乐乐抬起头说：“所以，你要帮我……”
几分钟后，我听明白了，说道：“什么？你让我参加800米跑？可是，明明你报了这个项目呀！”乐乐噘了噘嘴，说：“不怕你笑话，我真有点儿怕，你也知道，我前两年都拿了第一，如果这次输了，多没面子呀！”
我盯着乐乐，认真地说：“我可以帮你！”乐乐喜出望外地说：“真的吗？”“但是……”我立刻打断了他的话，“从此以后，我会看不起你，我不会跟一个胆小怕事的人交朋友！”说完，我转身就走。
第二天课间，乐乐凑了过来问：“一起玩游戏吧？”我头也不抬，假装看书。中午放学，乐乐拉了拉我，说道：“走，一起去食堂吃饭吧？”可是，我仍旧不吭声。
三天后，乐乐投降了，对我说：“好啦！我答应你，去参加比赛！”顿时，我喜上眉梢地说：“真的吗？你可不许反悔！”乐乐哭丧着脸说：“不反悔！和你这个朋友相比，输了比赛又怎样？放心，我不会让你看不起我！”说完，我和乐乐都笑了。
之后，乐乐每天积极训练，斗志昂扬地参加了800米跑的比赛，完全没给对手留下任何机会，赢得了三连冠。
事后，乐乐感激地对我说：“这次，真的谢谢你！”我不以为然地说：“行了！咱俩谁跟谁呀。你要相信，有志者事竟成！”乐乐重重地点了点头。
点评
小学生还没有开始写议论文，修改版将题目改成了《这事，你一定要帮我》。这是典型的记叙文题目，读者一看题目，就会有阅读下去的欲望：究竟发生了什么事情？为什么“主人公”会央求别人帮忙呢？后来“我”帮了吗？结局又怎样……
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