【摘要】：教学目标具有双向性，既对教师也对学生制定目标。从教师方面来说是教授目标，是通过教学活动引起学生思想及行为变化的一种期望；对学生而言是学习目标，是通过学习活动使自身学识和能力得以提升的目标和标准。
教学目标就是教师进行教学与取得预期效果的目标，物理教学目标是物理教师进行物理备课与授课的基础，是学生在一定的课堂时间要达到的预期效果。教学目标具有双向性，既对教师也对学生制定目标。从教师方面来说是教授目标，是通过教学活动引起学生思想及行为变化的一种期望；对学生而言是学习目标，是通过学习活动使自身学识和能力得以提升的目标和标准。
在新课改下，物理教学目标要从三个方面入手，即知识与技能目标、过程与方法目标以及情感、态度与价值观目标。叙写物理教学目标时要以教材内容为出发点，构思整堂课的教学过程与方法。目标的制定是为了提高学生的知识与能力，教师要为了培养学生的知识接收能力而精心组织课堂教学，精心设计导语，提炼课堂提问的问题，教学情景的设置要能激发学生的学习兴趣，调动学生的探究动机，拓宽学生的思维，提高学生的物理素养。在物理教学中，在备课时预设的教学目标要从学生的学习实际出发，要有明确的目的，以可实现、能达到、可观察和测量为基本标准，不能脱离学情。要做好物理教学目标的叙写，教师要对所要求的学习行为和预期结果进行准确表达，思考定位学生学习行为的走向，并设计预期的目标，让学生在自主探索，合作交流中加深对传授知识的理解，从而使教师的教学意图变为现实，实现教学预设与生成的完美统一。(www.xing528.com)
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