师：老师发现，同学们画的插图有一个共同点，都是父亲坐在台阶上。接下来，请大家把文中描写父亲坐在台阶上的文字找出来仔细读一读，说说你从中读出了一个怎样的父亲？请同学们用这样的一个句式“这是一个________的父亲，因为他_________”（PPT显示）来说一说你的阅读体会。
生：这是一个悠闲惬意的父亲，因为他坐在台阶上洗脚、抽烟，觉得“很舒服”，还有“我”小时候在台阶上玩耍的情景。
生：这是一个勤劳能干的父亲，因为他干活回来坐在台阶上休息一会儿，就“匆忙”干活去了。从这里的“匆忙”一词中尤其看得出来他只想着自己田里的活。
师：不错，能抓住关键词语来理解。
生：这是一个有美好憧憬的父亲，因为他坐在台阶上休息，眼睛还“专注”地看着别人家高高的台阶，这从“专注”这个词能看出来。
师：此时父亲肯定在憧憬什么？
生：造出和别人家一样的高台阶。
师：是的，父亲一生辛劳就是为了造出一个高台阶。还有其他发现吗？
生：我觉得这是一个自卑的父亲，因为新台阶造好后，父亲从最高一级一直坐到了最低一级，最后干脆坐到门槛上去了，他很不自在。
师：这就很奇怪了，造好新台阶，父亲应该有地位了，为什么还是自卑、不自在呢？我们一起来读读。(www.xing528.com)
生：父亲一下子不适应这种“高高在上”的感觉，所以很不自在。
生：因为父亲一辈子是个农民，低眉顺眼惯了，别人和他随便打个招呼，他竟然回答错了，表明他内心很紧张，这是骨子里自卑的表现。
生：或许别人觉得他有地位了，但是父亲感觉自己还是没有地位，所以是自卑的。
师：老师明白了，台阶造得再高，父亲内心也不强大。刚才有同学说到，父亲已经不坐在台阶上了，那么此时的父亲坐在哪里？
生：坐在门槛上休息，也不说话。
师：这里你读出一个怎样的父亲？
生：苍老可怜，因为父亲用大半辈子造好台阶后，人也老了，头发花白，失去生机。
生：内心痛苦茫然的父亲，前面写父亲挑水闪了腰后，变得很粗暴和烦躁，不服老，但感觉自己真的老了。
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