云南昆明市第二中学 赵 玲
丑小鸭的坎坷经历让学生唏嘘，丑小鸭最后变成天鹅让学生欢欣鼓舞。丑小鸭的坚强感动了班上所有的学生。解读这篇童话可以在这样的基础上往深处进行一番研讨，我对学生说：“在人们眼中出生低贱、在成长过程中饱受身体和心理折磨的丑小鸭终于变成了天鹅，这是多么令人高兴的事啊！小天鹅是怎样的一种心情呢？我们一起来读一读最后两段。”
学生读：“他感到非常难为情。……他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：‘当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！’”
一个学生很快举起了手：“老师，丑小鸭已经知道自己是天鹅了，应该是兴奋的、高兴的，为什么会难为情呢？”多么敏锐的发现，我可从来没考虑过这个问题。我有点慌乱，但很快就镇定下来，我问大家：“是呀，为什么要难为情？”
“我觉得这里的难为情是指丑小鸭一直是‘处处挨啄，被排挤，被讪笑’的，突然发现自己是一只天鹅，一下子不能接受，或者是反应不过来，所以难为情。”那个学生说，看来这是他思考过的。
另一个学生说：“我认为应该这样理解，丑小鸭一直被别人歧视，连自己的兄弟姐妹也老是说：‘你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！’特别让人难受的是原先爱他的妈妈在别人的不断攻击下也改变了看法，他的妈妈说：‘我希望你走远些！’正因为这样，所以他一直都不能有一个积极的心态，所以难为情。”这个孩子阅读细致，能够发现问题。
“两个同学的见解是他们认真读书的结果，那么，现在老师作一点补充，让我们来看看原著是怎么写的。同学们边看边想，看看有没有新发现。”
我也走进了这个“难为情”，和学生一起寻找原著中关于鸭妈妈保护这只丑小鸭的情节。
“老师，我知道了，因为他一直被欺负，在他的心里，已经有了自己渺小、卑微的印迹，所以，他把头藏在翅膀底下，这样突然的幸福让他不知所措。”这个学生联系的能力很强。
“你的发现真不错，这样的推断是合理的。同学们，他用的‘印迹’这个词很准确，大家记一记。”我说，“顺着这样的思路，我们还发现了什么？”
“好像‘难为情’这个词还有别的意思。后面有一句话‘因为一颗好的心是永远不会骄傲的’，这颗好的心是一颗平静的心，虽然别人深深地伤害了他，但他并没有以牙还牙，反而以德报怨！”
我很高兴：“说得真好！平静这个词换成‘平和’是不是更好？‘以牙还牙’‘以德报怨’用得恰当。”(www.xing528.com)
“老师，我明白了，一个人经历了磨难却仍然淡定，就是一颗好的心。”
“小时候听丑小鸭的故事，我为他终于不是丑小鸭而高兴，可是，我现在不这么想了，这样一只能够面对挫折、勇敢生活的丑小鸭，即使最终没有变成天鹅，也应该得到我们的尊重。”
这个学生的想法非常独特，我不由追问：“为什么呢？”
“因为从‘难为情’三个字我看出他身上具备非常美好的品质：胜不骄，败不馁！变成天鹅，他如此淡定，那我想，如果他仍然是一只丑小鸭，他也可以微笑着面对生活！这样的丑小鸭不是更值得尊重吗？”
“你真是一个善于思考的孩子，文中说得多好啊：一颗好的心是永远不会骄傲的！是的，丑小鸭有一颗美好的心灵，因此他是不会骄傲的！”我由衷地赞叹道。
突然一个学生高高地举起了手，迫不及待地说道：“老师，我觉得丑小鸭就是安徒生！”
我一阵欣喜，在安徒生的作品中，《丑小鸭》被认为具有自传意义。“何以见得呢？”
“因为安徒生有着和丑小鸭一样的经历，他是穷人的孩子，被人瞧不起，为了实现自己的梦想，他遭受过很多磨难，最后终于成为像天鹅一样的童话家，被人们所喜爱。”
“我也看过关于安徒生的一些文章，我同意刚刚这位同学的看法，安徒生经历了许多苦难，最终成为一个大童话家，他也像丑小鸭一样，仍然保持平和的心态对待所有的人，这才是最美好的。”
就这样，学生从“难为情”三个字品味到了一种谦和、淡然面对成绩的美好！看着同学们恍然大悟的表情，我心里洋溢着一份温暖。
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