班长：同学们好！今天的班会由我来主持，先请大家看一段视频，看完后小组讨论，然后找出代表发言。
班长的开场白简洁利索。
从前，有这样一群鸭宝宝，摆在他们面前的是这样一道挑战！
一只！一只鸭宝宝先努力跳跃上去了！就是那只弄潮儿！
鸭妈妈站在终点，目光坚定，意味深长……
在妈妈的注视下，其他鸭宝宝，也在努力攀登跳跃。
两只、三只，梯队渐渐清晰，
所有鸭宝宝目标明确，方向只有一个，绝不退缩！
走在最前面的，总是少数，
后面的大多数，只是暂时落在后面，
进入第二梯队的鸭宝宝越来越多，越来越多……
落在第三梯队的鸭宝宝，越来越少，越来越少……
摔倒，落下，都不怕！
鸭妈妈始终关注着孩子，
不会抛弃任何一个，
终于！鸭宝宝们都攀上了最高处！
鸭妈妈的目光依旧坚定、肃穆、慈爱。
在鸭妈妈的带领下，一家人走进美丽的花丛中。
班长：大家看得饶有兴味，相信大家看完视频后有很大收获。下面各小组讨论5分钟，选出代表发言。
各小组讨论得热火朝天。
班长：场面火爆呀！真有点“沙场秋点兵”的味道，先请一组代表说出你们组的心得。
一组代表发言：
老师、同学们好！我们小组想谈两点体会。
一是榜样的力量。
最初鸭宝宝们向上跳也许持着观望的态度，也许根本没想跳上去，总之并没有表现出很积极的一面，但是当有一只鸭宝宝跳上去的时候，宝宝们那种积极向上的态度便展现出来了。或向左走走试试跳，或向右走走试试跳，态度发生了很明显的变化，都开始积极地努力地去跳跃了！这个态度的转变，就是因为有第一只鸭宝宝做到了，这就是榜样的力量！有了这份力量，包括挑战成功的所有的鸭宝宝，都开始相信自己了，我们组认为榜样的力量无穷大！
二是永不言弃的精神。
我们看到所有的鸭宝宝在摔倒之后都是马上就站起来，继续向上跳，不怕困难，坚持不懈！这不就是我们应该学习的精神么？在学习的过程中，我们总会遇到这样那样的困难，怎样面对？尤其是二模结束后的这几次模考，我们的成绩普遍不理想，怎么办？鸭宝宝的这种勇往向前、永不放弃的精神就是最好的答案。
我们组的发言完毕，谢谢大家！
班长：刚才一组的代表从两个角度谈了心得，第一个鸭宝宝为其他的鸭宝宝树立了榜样，一组的精彩发言也为其他组的同学树立了榜样，“群雁高飞头雁领，一花先放众芳随”，相信接下来各小组的发言会更加精彩，下面请二组代表发言。
二组代表发言：
老师好！同学们好！我想用两个关键词来概括我们小组的观点。
第一个关键词是思考。
这些鸭宝宝们很可爱，它们在妈妈和兄弟姊妹的引领下，并不是盲目地跳，而是在寻找方法。在这边试一试，在那边试一试；这个动作试一试，那个动作试一试。这种边做边思考的方法，值得我们学习。“学而不思则罔”，在最后的备考阶段，思考显得尤为重要，周围的有的同学只顾盲目刷题，以为多做题就有效。我个人认为多做题固然好，但更应该多思考，多总结。
第二个关键词是经验。(www.xing528.com)
我们组的同学发现，在跳上第一个台阶之后，再跳上第二个台阶的时候就相对容易一些了，这就是经验的作用。有了第一次的经验，第二次就相对容易了。有的同学担心高考会发挥失常，其实完全没有必要担心，我们高中经历了许多次考试了，不用说高中，就说高三这一年吧，我们考了多少次了？近期我们高考模拟不是也进行了好几次了吗？可以说我们是身经百战，在这过程中，我们也积累了许多经验。相信有了这些经验做后盾，我们高考一定会考得更好。
我们组的发言完毕，谢谢大家！
班长：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”二组代表谈的其实就是借助，借助思考，借助经验，这两点都值得我们学习。谢谢二组的精彩发言，请三组代表发言。
三组代表发言：
老师好！同学们好！刚才两个小组谈得很不错，我们都深受启发，我也想用两个关键词——突破与限制来概括我们小组的观点。
所谓的突破与限制是从那里来的？完全是从心里来。鸭宝宝们在面对高它许多的台阶时，内心有没有担心与恐慌？肯定有，那么高的台阶，妈妈上去了，我也能上去吗？如果鸭宝宝们只思考一个因素——高，那么它们上去的可能性不会太大，因为一个“高、难”的想法就把它们限制在原地了。我们必须上去，不上去就找不到妈妈了，这是一种信念，一种必须完成的信念，正是这种信念让鸭宝宝们纷纷有了突破，连体能最弱的鸭宝宝都跳了上去，所以限制是什么？限制就是画地为牢，限制就是自我束缚。而突破就是转机，就是生机，不破不立。一念天堂，一念地狱，怎样选择取决于我们自己。
从视频中联想到我们自己的问题所在。尽管发现自己很多地方做得不好，如有时犯困就想睡一觉，遇到难题就逃避等等，而我们却没有勇气去改正，去突破自己。我们组认为我们应该多向鸭宝宝们学习，只要我们敢于突破，勇于改变自己，就一定能取得更好的成绩。
我们组的发言完毕，谢谢大家！
班长：三组用了两个关键词——突破与限制从另外两个角度来概括了他们小组的观点，不一样的角度但同样的精彩。请四组代表发言。
四组代表发言：
前三个小组的代表都用关键词来概括所在小组体会的主要内容，我们小组也用两个关键词——爱和家人来概括我们组的心得吧。
视频中多数鸭宝宝都成功地跳了上去，只剩下一只鸭宝宝没跳上最后台阶的时候，其他鸭子呢？它们没有走远，它们在不远处等待着它——它们的家人。而鸭妈妈更是走近它，用爱的眼神关注并等待着自己的孩子。
这样一群鸭宝宝带给了我们太多太多，其实这种种都来源于两个词——爱和家人。我们“一号战舰”本身就是一个家庭，一个充满爱的大家庭，我们全体同学都是亲人，应该互相帮助，尤其是在我们成绩滑坡的时候，尤其在高考的紧要关头，我们更应该亲如一家。谁有了难题，主动去帮助他解答一下；谁心里烦躁，主动去和他沟通一下，这也算是我们组的一个建议吧。
我们组的发言完毕，谢谢大家！
班长：爱、家人，这两个富有温度的词语让我们心里感到暖暖的。“团结产生力量，凝聚诞生希望”，让我们全体家人们团结在一起，努力前行，胜利一定属于我们！请五组代表发言。
五组代表发言：
前面四个组的发言都非常精彩，谈得也非常中肯。刚才四组的同学用了两个关键词是“爱”和“家人”来概括他们组的心得，我用“信念的力量”来概括我们组的心得吧。
这是动物界的故事，却深深地烙着人类的影子，让我们看到了信念的力量。鸭妈妈没有放弃一个宝宝，无论多久，都放手，静观，等待，因为她相信宝贝们会战胜自己。鸭宝宝们以妈妈和第一个同伴，不，是第一个家人为目标，没有后退，勇敢向前，它们的信念就是“我行”，甚至是“我必须行”，有了这样的信念，摔倒了爬起来，又摔倒了就再爬起来，多少艰难险阻都挡不住前行的步伐。妈妈说“孩子，你能行”，小鸭想“我一定行”，有了必胜的信心，不折不扣地循着目标行动，于是鸭宝宝们的潜力都被激发出来了，奇迹出现了：鸭宝宝们全部成功地跳上了最后的台阶。
其实我们的方老师不就是那位一直在激励我们前行的鸭妈妈吗？二模后的几次模拟考试，我们考得不理想，但方老师告诉我们“从头再来”，这本身就是一种信念；不管我们考得如何，方老师总是激励我们“‘一号’是最棒的，胜利一定属于我们”，所以说我们全体家人、全体亲人一定要有坚定的信念，加油前进！
当然，我更建议人生路上我们也保持这种坚定的信念，这样我们的人生一定会更加精彩。
我们组的发言完毕，谢谢老师！谢谢各位家人！
发言的同学在结束发言时用力挥了挥拳头，他的这一动作获得了同学们更热烈的掌声。
班长：信念是汪洋中的一条船，乘风破浪，让我们振奋；信念是沙漠中的绿洲，带来希望，催我们奋进；信念是荒野中的一朵花，靓丽鲜艳，使我们清醒；信念是阴霾里的一道光，温暖光明，引我们前行。有了信念，“大一”一定会成功！
班长的慷慨陈词也获得了同学们热烈的掌声。
班长：我也谈一点我个人的体会吧，我要说的是爱的力量。爱是历史长河中亘古不变的永恒话题，爱是什么？爱是理解，是包容，是无条件地接纳；爱是尊重，是全身心感知对方的需要。
鸭妈妈没有因为谁落后而指责抱怨，没有只爱那些能力强的，抛弃能力弱的。她一直在耐心地陪伴等待，因为她接纳每一个孩子，接受孩子们的不足，尊重个体差异。她一会儿向前探视，一会儿跟小鸭们左右移位，寻找突破口，一会儿又假装走掉。她了解每个宝宝的个性，深知孩子们的需求，最后，她让孩子们尝到了成功的喜悦。
刚才五组的同学认为方老师就像这位鸭妈妈，我非常赞同。其实，其他的教师又何尝不像这位鸭妈妈一样呢？我们的老师虽然算不上呕心沥血，却可以说是日夜操劳，用他们的教育智慧想方设法增强我们的凝聚力，提高我们的成绩。我们有进步时，老师们告诫我们“昨天的太阳，晒不干今天的衣裳”，因而“不可沽名学霸王”；我们成绩暂时落后时，老师们又激励我们“这也会过去”……这一切都因为老师们心中有大爱，心中充满了对我们这个团队、对我们这个家的一种浓浓的爱，相信这种大爱的力量一定能催我们奋进！
大家掌声雷动。
班长：我们在爱的滋润下，在信念和榜样的激励下，善于借助，永不放弃，突破限制，我们一定能够成功！“兄弟同心，其利断金”，我向全班同学，不，向全体家人发出倡议，在高考的紧要关头，我们应该互相支持，互相理解，携手并进，胜利一定属于我们“大一”！
六月加油，“大一”加油！
说完，他用力挥了挥拳头。
掌声经久不息，那热烈的掌声似乎在传递着一种爱，一种坚定的信念，一种不可遏制的力量！
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