每接手一个新的班级，我都会通过自己的观察和了解其他同学等方式来确定一些“与众不同”的同学（主要是指性格比较孤僻或者是想法比较极端的同学），去重新塑造他们，把他们塑造成阳光开朗、乐观向上的同学，让他们融入到整个团队当中来。
与一班牵手后不久，我就发现了一个叫婷婷的女生有点“与众不同”：她总是独来独往，平时少言寡语；上课从不举手发言，课间也很少与同学交流；当然，学习还努力，成绩也不错。经过了解其他同学，她确实与一般同学的性格不一样。正当我要和老师们着手研究如何改变她的时候，读到了赵国忠老师主编的《“天使”教师》这部著作，这部著作主要是写于洁老师的教育故事，其中的那篇《孤独不是错》给了我很大启发。
那是中考前期，于洁老师发现班级的一名同学很孤独，很压抑，但她并没有刻意地去改变她。因为贸然地闯入她的内心世界，可能会打破她一直以来的平衡状态，在中考前期，“维稳”是最重要的，如果稍有不慎，可能会起反作用。于是，于洁老师给她写了张纸条，纸条上写着这样的话：狐狸们喜欢成群结队，老虎却总是独来独往，不要觉得孤独，只要内心是充实的，天地就是宽广的，我欣赏你。就是这张纸条使那名女生感到并不那么压抑了，保持既有的状态参加考试并取得了好成绩。
这则教育故事引起了我的反思。以往遇到类似的同学，我总是想方设法在他们的心灵上打开一扇窗，想方设法走进他们的内心世界，这样做，在一些同学身上确实收到了不错的效果，但是却费时费力。因为“冰冻三尺，非一日之寒”“江山易改，本性难移”。有时候，反而会出现出力不讨好的情况。读了于洁老师的这则教育故事之后，我决定再进一步了解一下后再做决定。
“婷婷，你家是洋河，听说滔滔的洋河水就从你家门前流过？”下午下操后，我把她留在操场上。
“是的老师，‘我家就在岸上住’，”她引用了一句歌词，“小时候天天在河边玩呢。”
操场上，我们边走边聊，感觉她不像别人说的那么孤僻。
通过沟通，我了解到关于她的一些事情。她原来也是一个活泼开朗的女孩，但在小学时候，她的妈妈就去世了，后来爸爸又出了车祸，花了许多钱，家境一下子陷入了困境。加上自己学习成绩也一般，这样，她就被许多同学看不起，渐渐被同学们疏远了。她很敏感，也很有自尊，于是，干脆把自己封闭起来了。
“老师，现在他们瞧不起我没关系，等将来的某一天，我会让他们甚至让世界对我刮目相看的，‘一朝引上楹檐去，定叫时人抬头观’。”她信誓旦旦地说，想不到，表面上看上去有点沉默寡言的她，内心却燃烧着一团火。
“想不想改变目前的情况？我可以帮助你的。”我试探地问。(www.xing528.com)
“老师，谢谢你！如果在高一或者是高二，我会去改变的，但是还有不到一年就要高考了，如果改变的话，未必是好事。再说，和同学们接触少，可能要孤独一些，但这样我可以远离同学们之间的是是非非，一个人更能静下心来好好复习。”
“很有道理。孤独也是一种美，可以享受到别人无法企及的宁静和辽远；孤独也是一种力量，正如你刚才所说的那样，它会帮助你走向成功的。”听了我的话，她点点头。
“以后有什么困难，我愿意帮助你；有什么话不方便对别人说，我倒愿意做你的忠实听众。”
“好的。等我考上理想的大学，我一定会找回先前的那个活泼开朗的自己，您放心吧。谢谢老师！”
“我期待着这种结果！回去上自习吧。”
“谢谢老师！老师再见！”她向教室跑去。
“这个世界总是那么热闹，有很多人，在群体生活中获得快乐；也有那么一些人，他们或许内向孤僻，或许不善于交流，我们总是一厢情愿，想方设法甚至是生拉硬扯地让他们朝着我们认为正确的方向发展，为什么不能尊重他们的内向性格，尊重他们保持孤独的状态，让他们孤独得坦然一些，这也是他们的人生常态，和别人的活泼开朗是一样的。孤独也是一种美，也是一种向上的力量。”
站在操场上的我望着她的背影这样想着。
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