“同学们好！昨天，百杰同学向我请教了一个问题——高考前的这段时间用更多的精力复习自己的强科好还是补弱科好？对这个问题，大家怎么看？”我想了解一下同学们的想法后再谈我个人的观点。
大家纷纷发表意见，当然意见分歧不小。
“大家的观点分歧很大，这也进一步证实了我谈这个问题的必要，请大家先看几幅图。”说完，我用幻灯片展示出“旧木桶理论”和“新木桶理论”的图片。
“大家看，旧木桶理论中说木桶装水的多少取决于最短的那根，而新木桶理论中说装水的多少取决于长板有多长。很快就要高考了，要把跛腿科目补上去似乎不太可能。我认为这段时间的复习应该要扬长而避短。也就是说，尽量把优势学科的水平正常发挥出来，然后用这些优势学科来弥补弱科。
同学们肯定都有过这样的经验：每当自己排名靠前的时候，就是扬长避短的结果，如果某次考试“长”没有扬出来，必然考不好。所以，同学们可以不必苦苦逼迫自己补弱科，弱的科目本来就是自己不擅长的，往往不喜欢却又逼迫自己硬着头皮学习，因此学习起来既费神费力又苦不堪言。同时，在高一、高二和高三的上学期补弱会更有效果。到现在，那些弱科已经弱了近三年了，我们用了近三年的时间都没有补上，仅用高考前的这点时间能补上吗？现阶段还不如发挥出自己那些擅长科目的优势。(www.xing528.com)
当然，我们扬长避短并不是说要完全抛弃“短”科目。对于“短”科，要侧重基础知识的复习，把基本东西先搞清楚，目标是试卷中80%的中低档题。时间上可以有所侧重，但不能过多抢占优势学科的学习时间。学习就是这样，即使是自己擅长的科目，一段时间不学，知识也会生疏，成绩也会下降。
拆东墙补西墙，墙墙不齐；与其补短，不如扬长。”
同学们边听我讲，边思索边点着头。
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