一个充满诗意的季节

十月，一个诗意的季节。

十月一来，秋便充满浪漫的情调了，就变得楚楚动人起来了：蓝天变得澄澈了；云霞更加妩媚了；清风中多了丝丝凉意，添了缕缕柔情；柳叶的深翠里也增添了几抹淡淡的秋色。

又是一个夕阳西下的傍晚，饭后坐在“水边”（每当坐在操场西侧的台阶上的时候，总希望我所面对的不是一片人工草坪，而是一片水，一片微波荡漾的水，自己也就好似坐在“水边”），看水面被清风轻轻地吹皱；看偶尔滑落到水面上的几片柳树叶子，看它们随着风，慢慢地滑向远处；看秋天的落日透过“水边”杨树的叶子，洒下“一水”的斑驳……这时候，总感觉生活是惬意的，而且总会在心底氤氲起缕缕诗意。

“青山倒映在水里，只是一道虚影。风吹便乱了，石落便破了，船来便散了……”我轻声地吟诵着这首精致的小诗。

“老师，您在干什么？”班里的一个女同学来到我的身边。

“我在等一个人，他能给我一只小船，然后，让我钓上满船诗篇。”我故意装出很投入的样子，目光依然望着前方的“水面”，继续吟诵着。

“哈哈……”本来就活泼可爱的她被我故作投入的样子逗得哈哈大笑起来。

“呵呵，老师，您真有诗情画意！我现在明白了您的QQ昵称为什么叫诗意地栖居了？”她又很大方地说。(www.xing528.com)

“呵呵！你只知道部分原因，不妨对你说说吧。虽然我不敢期待‘面朝大海，春暖花开’，不敢期待每天清晨推开窗子都是一个诗意的世界，也不敢期待‘行到水穷处，坐看云起时’，但至少希望生活中有一点诗情画意：春天来了，可以到绿意茵茵的原野去放飞心情；夏天来了，我们可以到大海边去欣赏‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的壮观景象；秋日的午后，我可以坐在暖暖的阳光下，品一杯咖啡；冬日飘雪的时候，我能够领略到那‘千里冰封，万里雪飘’的妖娆。

同时，我认为教育是应该充满诗意的。当然，我并不是很明确地知道教育的诗意到底是什么，是‘暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞，泳而归’这种回归自然、富有浪漫情怀的教育，还是把学生塑造成有独特的个性与拥有优雅文化气质的人，还是其他方式的教育。但这种情怀却是我一直所追求的，也就是说“虽不能至，心向往之”。或许在将来某一天的清晨，我推开教育的窗子，会惊喜地发现，我所寻求的诗意的蓝图正缓缓呈现在我的面前，那么我就会幸福地栖居在教育的诗意里。”

“呵呵，老师，您很诗意，很文艺呀！”她露出那颗可爱的小虎牙，“干脆，以后我们就叫你诗意老师吧。”

“呵呵！好呀！尽管我外在的容貌看不出有诗意，但内心还是蛮有诗情画意的。”

“哈哈……诗意老师真幽默。”那甜美的笑声在“水面”上铺展开来。

……

从此，弟子们对我的称呼除了方方、方Sir、方哥等之外，又多了一个昵称——诗意。