期待开学：满足学生和搭档的期望

暑气渐渐褪了，蝉的叫声也不那么清亮了，新学期也就深情款款地走来了。

此时此际，我突然想到一个以前从未细想的问题：新学期到底意味着什么？想到这个问题，我也想起曾经读过的人称“江湖一刀”的谢云老师的文章《新学期到底意味着什么》，他在文章中说，“期”的本义是“规定的时间”，或“一段时间”，如日期、周期、定期、期限、限期——规定的时间或期限未到，自然也需要“期”（等待），所以，用作动词，“期”便有了盼望、希望的意思，如期望、期待、期盼、期冀……这两个是“期”的主要义项。学期的“期”，首先是时间概念。就教育而言，将一年的学习时间，分成两段、三段或四段，一段便是一期。这是名词，也是量词——按我们的惯例，即将到来的开学时刻，既是秋季学期，也是2016—2017学年的上期，或上学期。显然，我要说的并非这个。我要说的是动词的“期”。既然是学期，更多便是针对“学”而言的，而“学”的主体，是学生。因此，学期似乎可以理解为“学生的期望（期待、期盼）”。作为学生，他们此时此刻会期望什么呢？

是呀！学生对新的学期会有什么期待？尤其对我这个新的老班会有什么样的期待？搭档们对我这个新“入伙”的搭档会有什么期待？我陷入了思索。

第一，同学们和搭档们应该期待一个能够改变班级状况，帮助他们提高学习成绩和学科成绩的班主任。

高三，是高中三年至关重要的一年，成绩的高低直接关系到高考的成败，而高考的成败对学生的影响很大，甚至对学生的整个人生都可能产生很大的影响，对任课老师影响也很大，因此，同学们希望能提高自己的成绩，升入更好的大学；老师们希望提高所教学科的成绩，以帮助同学们实现梦想。而要提高成绩就必须改变班级的现状，并且在最大程度上激发学生们的内驱力，要做到这一点就需要班主任有对等的能力才行。

从教这么多年，一直担任班主任，来胶州市实验中学（以下简称实验中学）担任班主任也有13年了，自己也算是一名久经“沙场”的老将。在这一过程中，我积累了班级管理方面的丰富经验，也积累了和搭档们协作的丰富经验。不管是营造正气向上的班风、你追我赶的学风，还是整合搭档们的力量；不管是激发学生的学习动机、教给学生提高成绩的方法，还是增强搭档们的凝聚力，自己都有一套比较成熟的做法。

相信自己一定能够满足学生和搭档们的这一期待。

第二，同学们和搭档们应该期待一个激情、乐观、自信的班主任和合作伙伴。

高二整个学年，班级的学习成绩不是很好，特别是第二学期，各科成绩和班级总成绩一直停滞不前，甚至有许多同学的成绩呈不断下降状态。经过我的了解，许多同学包括部分老师对高三提高成绩信心不够，他们需要树立起信心，他们也需要那位新的老班、新的合作伙伴能够帮助他们树立起自信，要达到这一点，就需要这位新的班主任、新的合作伙伴本身就是一位乐观自信的的老师。(www.xing528.com)

我这个人本身就是一个乐观主义者，不管做什么事情总是信心满满的。记得来实验中学工作刚开始的那几年，一天，办公室两位老师聊天，聊到我的时候，其中一位老师问另一位老师：“你感觉方明武这家伙最大的特点是什么？”另一位老师随即回答：“乐观和自信。”那位同事一拍桌子，随即大笑：“哈哈，你说的真对。”对于新接的这个班级我也是信心满满的，正如前些日子刘超在给我的信息中说的“一个自信满满的老师”一样，让这个班级扭转乾坤我早已胸有成竹，“敢揽这个瓷器活，就有这把金刚钻”，我一定能够满足学生和搭档们的期待。

我相信，我能行，我一定能行。加油，为自己！

第三，他们应该期待一个乐于敬业奉献，能够和他们并肩作战的指战员和战斗伙伴。

对于敬业和奉献，对于工作上的打拼精神这两点，实验中学的每一位领导和老师都具备，张作伟主任靠班的次数在所有班主任中是最多的；迟明磊主任和王爱军老师经常在下班后还在办公室给学生讲解习题；王振玉和王聚业老师尽管“年事已高”，但几乎每天都来陪伴学生上晨读，风雨无阻；孔凡国、周立斌老师每天下午下班后总是陪伴学生吃完晚饭才走……尽管我与这些优秀的班主任在这些方面有很大的差距，但我不甘落后，一定向这些优秀的班主任学习，与学生们并肩作战，与新的搭档们携手同行，满足学生和老师们的期待。

或许学生们还期待一个善解人意的班主任，或许还期待一个能够做他们的知心朋友的班主任；

或许搭档们还期待一个富有战斗力的战斗伙伴；或许还期待一个富有青春活力的合作者；

或许他们还期待一个……

不管怎样，自己一定努力去做，满足学生和搭档们的期待。