学习独体字字形的优化方法

1.发现问题，进行反思

我国传统的硬笔书法艺术吸收了上下五千年的书法艺术精华，集合了数千年艺术创作的东方美学观与艺术观，使之成为书法艺术殿堂中极富有东方色彩和神韵的艺术形式。对于初学硬笔书法的低年级学生来说，能快速“抓准字形”具有一定的难度。如果不去观察、把握字形的结构，只是一味地多写多练，即使增加书写练习的强度也是徒劳，无法达到练字的理想效果。

传统的书法老师教学生写独体字，首要是教会学生观察独体字在米字格里的位置，找准独体字各个笔画在米字格中的长、短、高、低，以及所处的位置。笔者通过反复的教学实践发现，运用这种教学方法，学生一看就会，一练就废。究其原因，是学生没有真正理解这个教学要点的本质，因此在练习时也无法准确地按照老师所讲解的方法来做。

2.解决问题，找到方法

面对教学实践中产生的这个问题，怎么办呢？笔者深知低年级学生对汉字的内涵还没有深刻的认知，要让他们学好硬笔书法的重要一步，深入领略其中的精髓，就只能用巴甫洛夫的“条件反射法”进行训练。具体而言，就是培养学生对硬笔书法产生一定的“条件反射性”感觉，从而提高学生对书法艺术的敏感度。(www.xing528.com)

因此在日常的教学中，笔者更加注重培养学生对硬笔书法艺术的感觉。针对“抓准字形”这个难点，我运用了“字形图形法”与“对点法”，来帮助学生抓住字形与每个字的笔画位置。教学实践证明，这个办法立刻产生了良好的效果，可以使学生快速、准确地掌握字形。

“字形图形法”，就是运用一个几何图形来定位一个字的大概外形。几何图形无外乎是三角形（又分扁的、长的、斜的、倒的三角形）、长方形、正方形、菱形、梯形（包括倒梯形）、斜四边形、五边形、六边形等常见的图形。学生在观察独体字时，就比照这些图形来定位字形。例如，“人”字是三角形的，“口”字是正方形的。

至于“对点法”，就是教师有意识地找到独体字的每个笔画在米字格线上的具体位置，然后让学生比照进行“对齐式”的书写。在这个方法指导下写出的字，虽然比较呆板，但对于初学硬笔字的低年级学生来说，这是最直观、容易写准字形的方法。