提升文学常识记忆的训练方法

文学常识涵盖了文化的各类问题，它包含着不同年代的作家、作品，以及文学体裁、历史典故等。学生对此要学习的内容多，知识面广。其实，这个方面的许多内容也可以进行灵活记忆。

对于四大名著的知识点，很多同学能够说出作者及书名，但有时却易把几者的关系搞混，最终不知《西游记》的作者是吴承恩，还是罗贯中。为此，教师各用一句话来把作者姓名中的一个字与著作的名称联系起来：悟空西游是因为唐僧有恩于他（把“西游”与“恩”联系起来）；《三国演义》的故事发生在中国古代（把“三国”与“中”联系起来）；《水浒传》的梁山中有一个庵（把“水浒”与“庵”联系起来）；雪天在红楼上做了一个梦（把“红楼”与“雪”联系起来）。

在“五岳”的知识点中，虽然老师常教东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山，但部分学生总是不能把山的名称与方位联系起来，不记得到底是南岳衡山，还是南岳恒山。这里可采用“奇思妙想”的方式让他们记住：太阳从东边升起（把“太”的谐音字“泰”与“东”联系起来）；两个南瓜让天平保持平衡（把“南”与“衡”联系起来）；华佗医术胜过西医（把“华”与“西”联系起来）；北斗七星是恒星（把“北”与“恒”联系起来）；嵩山少林寺在中国（把“嵩”与“中”联系起来）。(www.xing528.com)

此外，教师还可以综合运用故事、歌谣、口诀等，帮助学生进行记忆。例如，对于唐宋八大家的文学常识的记忆，笔者编了一个“穿越”的故事：唐朝，永州小石潭边。骑着黔之驴的柳宗元与骑着千里马的韩愈，一起穿越来到了宋朝。他们看到醉翁亭里的欧阳修在与卖油翁高谈阔论，看到墨池边的曾巩在与蔡学士谈笑风生，看到飞来峰上的王安石正与仲永泊船瓜洲齐赏梅。随后，他们又看到了“三苏”正泛舟赤壁：东坡居士苏轼看着岸上的蝶恋花唱着《水调歌头》，弟弟苏辙与父亲苏洵则在那里评栾城、论管仲、谈六国……

这一个故事，包含了唐宋八大家的人物、朝代以及他们的十八篇代表作等，涵盖的内容广。相比于普通教学中知识点的直接灌输，这个传授的方式新颖独特，相信学生学习起来会感觉有趣，也更便于他们记忆。