博凯教育的定位与发展方向

1.博凯社区与“博凯教育”

博凯社区依山傍水，环境优美。博凯小学的文化主题定位为“博凯教育”，这与博凯社区的地理位置和文化环境有着千丝万缕的联系。

（1）“博凯教育”与香山文化基因

在地缘上，香山文化包含了中山、珠海、澳门在内的地域文化，它体现了岭南文化中粤、闽、客三大民系的文化特征，是中原文化、土著文化、西洋文化、南洋文化相互碰撞和不断融合的产物，是岭南文化的重要组成部分。

香山文化的内涵丰富，包括方言文化、商业文化、华侨文化、民俗文化、洋务文化、名人文化和思想文化等。在发展和传承中，香山文化形成了传承性、包容性、先导性、民生性、创新性和开放性等文化特点；在价值取向上，表现为崇文尚武、顺应自然和重商传统；在文化精神上，主要表现为坚守正统与开放创新、趋利务实与热情浪漫、刚勇好强与文质彬彬、科学理性与人文精神等对立又统一的精神品格。

博凯小学的“博凯教育”应从博大精深的香山文化中汲取优秀的文化基因，要将香山文化的传承、创新、发展，渗透到学校的办学思想、教育管理、文化建设中去，以此丰厚博凯小学的文化底蕴和人文精神，让学生在有文化品位的校园里快乐成长。

（2）“博凯教育”与中山精神吻合

“博爱、创新、包容、和谐”作为中山精神的内核，是香山传统文化与时代精神相融合的结晶，是香山文化的现代传承。

博爱是中山这座城市宝贵的精神元素；创新是流淌在中山人血液中的精神特质；包容是建立在自信基础上的一种开放的文化心态；和谐是中山人不懈的追求。

博凯小学实行“博凯教育”，以“博爱”精神为立校之本，就是要以“中山精神”为根基，在学校营造创新、包容、和谐的文化氛围，让师生在一个淳朴、自然、自由的环境里幸福成长。

（3）“博凯教育”与火炬寓意

博凯小学所在的火炬开发区，区名中的“火炬”二字，是指用来照明和传送火的工具，象征着光明、启蒙。

在希腊神话中，火是火与工匠之神赫菲斯托斯的神圣象征，是普罗米修斯从宙斯手中偷得赠送给人类的礼物。现代的奥林匹克圣火点燃仪式，由女祭司在奥林匹亚点燃奥运圣火，同时宣读运动员誓言。随后，奥运圣火将授予第一位火炬手，这也标志着火炬传递的正式开始。至今，奥运火炬传递的力量依然打动着千千万万人的心。

博凯小学的“博凯教育”是体验成长、传递能量的教育，这与火炬的光明、启蒙的寓意非常吻合。学校特地以火炬为物化的文化形象载体，设计带有火炬元素的校徽，是对“博凯教育”贴切的表达。

2.博凯小学与“博凯教育”(www.xing528.com)

博凯小学所处的地理位置、学校的发展愿景、办学主张及校名寓意，都与“博凯教育”有着密切的内在联系。

博凯小学正门

（1）学校地理位置

博凯小学地处中山城央重要的交通枢纽附近，毗邻博爱路、翠亨快线、南外环路的立交桥，广澳高速、广珠城轨也从这里穿梭而过。校址侧畔的道路四通八达，交通十分便捷，是办学的佳处。

与此同时，博凯社区作为火炬开发区最新成立的优质社区，辖区面积8.5平方公里，常住人口10000余人，常住户数4000多户，下辖凯茵新城、凯茵又一城、保利林语、万科柏悦湾以及永怡聚豪园等多个高档住宅小区。博凯小学的办学资源辐射社区内的这些小区，将广泛吸纳社区及周边的学生。家长、学生的素质较高，家长们对教学品质的期望也很高，这将成为学校对内进行教育发展、对外着手文化辐射的一大优势和动力。

凭借优越的地理位置、以“博凯教育”为文化主题的精准定位，博凯小学势必要打造成为火炬开发区，乃至中山市的高起点、高品位的优质公办学校。

（2）学校的发展愿景

目前，火炬开发区的教育层次覆盖了幼儿教育、基础教育、高等教育。其中，公立小学有火炬开发区中心小学、香晖园小学、火炬开发区第一小学、火炬开发区第二小学、火炬开发区第三小学、火炬开发区第四小学、火炬开发区第五小学、火炬开发区第六小学等；民办小学有中山市卓雅外国语学校、纪中三鑫凯茵学校、中山市育英学校、火炬开发区新苗学校等，呈现出一个区有数十所小学的盛况。博凯小学正是火炬开发区最新成立的公办学校之一。

博凯小学要从众多的学校中脱颖而出，成为火炬开发区的一张教育名片，成为省市、乃至全国的品牌学校，这是学校未来发展的愿景。

（3）学校的办学师资

博凯小学创建之初，火炬开发区教体局的学校建设筹备项目组（后文简称“校建项目组”）为学校组建了一支优秀的教师队伍，其中一批是从周边学校选调的高素质教师，一批是从全国招聘的教学经验丰富的教师。正因这样的背景，学校还需要组建一个团结和谐、有魄力的领导班子，梳理出一个明确的办学主张。

组建学校领导班子的过程中，确定校长人选十分关键。火炬开发区党工委决定从区内抽调成熟、富有经验的校长来筹办博凯小学。

最终由教育学硕士周锦连担任校长。她是国家级小学语文骨干教师、广东省南粤优秀教师、中山市名校长，中山市第十一届、第十二届党代会代表。周锦连自1986年开始执教，从事教育工作三十多年，尽心尽责，在校长岗位上任职二十余年。凭着对教学和管理方面的思考、理解与实践，校建项目组经过大胆设想、小心规划、反复论证，确定了“以孩子丰富多彩的幸福童年为本”的办学理念。