【作者】刘卫平
苏姗是个可爱的小女孩。可是，她竟得了白血病，接受三个月的化疗后，一头美丽的金发没有了。她渴望重回课堂，然而，每天顶着一个光秃秃的脑袋到学校去，无非是件残酷的事。在苏姗返校上课前，海伦老师郑重地宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好。”
星期一到了，苏姗站在熟悉的教室门口迟迟不敢进去，因为她戴着一顶帽子。可是，使她意外的是，每个同学都戴着帽子，和那些五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得太普通了，几乎没有引起任何人的注意。她意识到，她和别人并没有什么两样，没有什么可妨碍她与伙伴们自如地相处了。她轻松地笑了，笑得很甜、很美。(www.xing528.com)
《苏姗的帽子》这则故事很美好，其中流淌着一种对学生无比真诚的爱，也显示了老师高超的教育艺术。爱学生，这是任何一个老师都懂得的道理，但是如何去爱，则大有讲究。蹩脚的老师可能会这么讲：“同学们，苏姗因为得病，化疗，失去了头发，为了不使她伤心，大家不要嘲笑她。”那么，第二天的情况呢？大家一定会用异样的眼光去看待苏姗。苏姗是幸运的，她遇到了一位高明的老师，她又融入到同学中间，避免了尴尬和刺激。或许，年幼的苏姗永远也弄不懂同学们戴帽子这件事的奥秘，但她享受了幸福和快乐。
爱，尤其是师爱，它不需要宣告，更不需要辩解：我这都是为你好。它是默默地奉献。但这还不够，师爱是一门艺术。
孩子的心灵是脆弱的，在成长的每一天都会遇到新问题。但孩子不一定能接受直白的爱，不一定会接受老师的帮助。为了自己的尊严，他们非常不情愿在生活中扮演被同情、被怜悯的角色。当他们遇到困难时，自尊或是自卑意识会使他们的心灵十分敏感，警惕地注视着周围人的眼睛和行为。作为教育，即使你是深爱着你的学生，也切不可以教育者的口吻、施舍者的身份，居高临下地去帮助孩子，否则，即使是稍稍的偏差，都可能使你的好心得不到好报！
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