专用教室的独特魅力

在澳、新两国考察时。我们发现学生没有固定的教室，但上课时，各学科都有自己的专用教室。我们参观了艺术类课程专用教室，每到一处，教室里都有学生在上课。这些专用教室艺术氛围特浓，给我们的感觉不像是教室，倒像是艺术博览会的陈列室，有的则像是工艺品的加工车间。

在一间美术教室里，墙壁上陈列着学生绘制的五彩斑斓的美术图案，吊橱上摆放着学生用各种易垃罐等废弃物制作的手工艺品，那些动物造型虽不那么逼真，倒也十分可爱。在另一侧墙壁上还挂着师生们一起动手制作的风筝。走进另一个教室，里面有一张裁剪用的工作台和三四台缝纫机，学生们裁剪的裁剪，缝纫的缝纫，似乎忙得抬不起头来。教室上方悬挂着各式各样的用布和棉花、大米等填充物做成的玩具。要不是因为携带不便，还真想向老外要几只玩具带回国内给我们学校的美术、劳动技术课的老师看看。在接待人员的陪同下，我们又来到了另一个教室，这里学生们正在熟练地运用锯条、锉刀制作汽车、飞机的模型。与其说这是教室，倒不如是一个加工车间。教室里不仅有锯、锉等工具，还有钳工台、钻床、车床等，这里的材料不单有木料，还有塑料、金属材料等，说是加工车间一点也不过分。(www.xing528.com)

据陪同我们参观的人介绍，澳、新两国中学艺术教育的一个共同点就是十分注重动手和实践能力的培养。他们认为进行中学艺术教育重要的不是学习理论，而是通过艺术实践去感悟和体验艺术。他们不是简单地把艺术教育看作是一门课程，而是看作为中学阶段一个重要组织部分，看作是人生的一种经历。