语文学科思维教育的基本任务是什么？

语文学科思维教育的基本任务有以下四个方面：

（1）掌握基本的思维方法。基本的思维方法是指分析和综合的方法，以及所派生的比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等方法。思维方法是分析和解决问题的工具。在阅读中，要学生学会运用这些方法去理解作品的内容，诸如对语义的理解，对层意和段意的理解，对人物形象的理解，对中心思想的理解，等等。在写作中，要学生学会运用这些方法去观察事物，形成认识，再运用这些方法去立意、选材、布局、谋篇。阅读方法、写作方法，归根到底是思维的方法。学生凭借自己掌握的思维方法去阅读、去写作，又在阅读和写作的过程中使自己的思维方法受到训练，得到提高。

（2）具有较强的思维能力。思维能力包括了进行各种思维的能力。从语文学习来讲，其基本的思维能力一是思维方法运用的能力，如分析的能力、比较的能力、概括的能力；二是形象思维的能力和抽象思维（形式逻辑思维和辩证逻辑思维）的能力。形象思维能力又具体包括回想、联想、想像等能力；抽象思维能力又具体包括概念的理解和运用能力、正确进行判断和推理的能力。形象思维能力主要是通过记叙文和文学作品的教学来培养的，抽象思维能力主要是通过说明文和议论文的教学来培养的。(www.xing528.com)

（3）具备完善的思维品质。思维品质是一个人在思维活动中所表现出的智力特征。它主要包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性。在语文教学中，学生思维品质的培养应该结合读写听说的思维训练过程来进行。要通过一定的问题情境，锻炼学生能够通过深入的分析来认识事物的本质；能够多角度、多层次地灵活地看问题；能够保持思维的独立性，具有自己独到的、创造性的见解；能够既不人云亦云，也不固执己见，善于反省自己；能够在求深、求活、求新的前提下求快。

（4）养成良好的思维习惯。即要让学生在平时养成勤于动脑、善于思考的好习惯。