知识竞赛主要是指以知识问答、知识比拼为主要内容的活动，其对于学生是横向纵向知识的一个全面考核。本次实践是将知识性和趣味性和谐地融为一体，寓教于乐，不仅可以了解伟大创造精神的内涵，而且可以提升学生学习的兴趣、提高课堂活动参与度，使得弘扬伟大创造精神专题实践教学更具有亲和力。
1.设计目的
举办理论知识竞赛，一方面是为了弘扬伟大创造精神，让学生们认识到伟大创造精神的具体表现；另一方面是希望通过知识竞答的形式，帮助学生更好地掌握伟大创造精神内涵，增强学生学习的积极性与趣味性，提升学生的记忆能力、反应能力和团队协作能力等。
2.活动条件
班级学生自由组队，每组3位同学，共9个小组。整个知识竞答分为三轮，即必答题、抢答题和风险题。比赛采用预、决赛淘汰制，经过前两轮（必答题和抢答题环节）预赛后，得分前6名的小组进入决赛，决赛采用风险题的方式进行，依据最后得分高低，分别获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。未进入决赛的小组获得优胜奖。
加试比赛规定：若比赛过程有小组分数相同，且影响比赛晋级或名次的，则应该加试比赛，加试比赛采用加试题目，首先加试一题，胜者名次排前；如果分数还相同，则再加试一题，胜者名次排前，以此类推，加试题所获得的分数不计入总分，只作排名用。
3.具体实践步骤
（1）竞赛开始前
教师：准备好活动所需的材料（知识竞赛规则、知识竞答题目），提早确定好知识竞赛的记分员和主持人选（介绍活动主题、题型及竞赛规则），提前告知全班同学知识竞赛的时间、地点和竞答知识范围。
学生：按3人一组自由组队，并取组名，小组成员相互分工准备竞赛内容。
（2）竞赛开始
①主持人宣布竞赛开始，介绍参赛小组、介绍活动主题、题型和宣布赛场规则。
赛场规则：
A.参赛人员及其他学生一律将手机关闭。
B.参赛选手现场不得携带和查阅任何有关资料，一经发现取消参赛资格。
C.当主持人不能确定答案正确与否时，由任课老师作出裁定。各参赛小组必须服从主持人或任课教师的裁定。
D.参赛队员答题时，要等主持人宣读完题说“开始”后方可回答。
E.参赛队员答题结束时，均需说：“回答完毕”。(www.xing528.com)
F.必须在规定时间内答完题目。
②预赛第一轮必答题
主持人宣布答题规则，由每人回答，回答正确加10分，回答错误不加分，答题时限60秒，有疑难问题请任课老师裁决。
必答题结束后记分员统计第一轮总分及排名。
③预赛第二轮抢答题
主持人宣布抢答题规则，由每组派一个代表出来抢题，谁快谁答题，同组成员可以帮忙，回答正确加10分，回答错误减10分，答题时限60秒，有疑难问题请任课老师裁决。
必答题结束后记分员统计第二轮总分及排名。
④决赛风险题
主持人宣布预赛成绩，并根据竞赛规则宣布进入决赛的小组。
进入风险题环节，主持人宣布风险题规则，由每组选择答题，答题后根据正确与错误，加减相应分数（答对加10分，答错扣10分），答题时限90秒，有疑难问题请任课老师裁决。
决赛结束后，安排同学们进入超星学习通对此次知识竞赛进行点评，同时记分员统计总分，分数从高到低排出名次。
（3）比赛结束后
主持人宣布获得比赛优胜奖、三等奖、二等奖、一等奖的名单。由学习委员、团支书、班长、任课老师分别颁发奖品。邀请获得一等奖的小组分享一下获奖感言。最后，由任课教师根据现场参赛情况和结合学生的自主点评进行总结。
4.注意事项说明
（1）知识竞赛的活动秩序和纪律要掌控好；
（2）教师要提前准备好活动所需的材料、参赛选手要针对伟大创造精神竞赛主题积极准备和复习、主持人要熟悉知识竞赛规则和准备好主持讲稿、记分员要公正计分。
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