习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”[15]高校弘扬伟大民族精神专题教学属于思想政治教育的范畴，从根本上说离不开遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律。
思想政治工作规律是存在于思想政治工作内部各要素中的本质的必然的联系。思想政治工作要研究人的思想行为，并实现对人的思想行为的转化，就需要把握人的思想行为运动变化的一般过程，尊重人的思想行为转化的一般规律，从内因和外因两方面综合作用于人，促使人的思想朝既定方向转化。高校弘扬伟大民族精神专题教学要帮助大学生对伟大民族精神的培育，将伟大民族精神内化于心，提高弘扬伟大民族精神的动力和能力，外化于行。
教书育人是教师的职责使命，教师既要对学生传授知识技能，又要加强对学生正确的世界观、人生观、价值观的引导。教书育人规律内在地包含了：知识技能的传授，其内核必然是观念的传递，尤其是最根本的世界观、人生观、价值观，而这“三观”塑造又必须以一定的知识技能等形式载体作为媒介。因此，教书与育人相互交融，二者密不可分。高校弘扬伟大民族精神专题教学除了传授伟大民族精神相关知识内容外，也需要引导学生在学习过程中增强爱国主义情感，坚定政治信仰，形成正确的国家观、民族观、人民观、学习观、成才观。
学生成长规律是伴随着学生成长过程，在其思想、行为、身体、心理等各个方面内在的本质的联系。高校弘扬伟大民族精神专题教学中，针对新时代大学生的心理特点、认知和发展过程，根据学生的学习需求和环境变化，创新教学模式、方法艺术等，设计学生感兴趣的实践项目，组织学生参与系统实践活动，让学生在理论和实践过程中显性与隐性教育相结合，在培育与践行中弘扬伟大民族精神，促进精神境界的提高。
【注释】
[1]骆郁廷：《精神动力论》，武汉大学出版社，2003年版，第16—17页。
[2]徐少锦，温克勤：《伦理百科辞典》，中国广播电视出版社，1999年版，第860页。
[3]郭炳南，刘堂发：《论理工科院校大学生人文素养的培养》，《兰州教育学院学报》2012年7月，第117—119页。
[4]2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话
[5]2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话。
[6]2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话。(www.xing528.com)
[7]习近平：《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日。
[8]《马克思恩格斯全集》第3卷，人民出版社，2002年版，第303页。
[9]习近平：《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日。
[10]王华彪，韩晶：《以红色文化资源的开发利用与社会主义核心价值观的培育耦合提升思政教育实效性》，《思想政治课研究》2020年10月，第78页。
[11]2014年5月4日，习近平在考察北京大学与师生座谈会时的讲话。
[12]《马克思恩格斯全集》第7卷，人民出版社，1972年版，第405页。
[13]《马克思主义与当代词典》，中国人民大学出版社，1988年版，第424页。
[14]陈万柏，张耀灿：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2007年版，第122页。
[15]习近平：《把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日。
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