思想政治理论课作为宣传思想工作的重要组成部分，作为思想政治教育的主渠道、主阵地，是塑造灵魂和生命、塑造思想和信仰的课程。思政课对青年学生把握新时代、学习新思想、肩负新使命、实现新作为发挥着不可替代的教育引导作用。2017年2月，中共中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调指出，高校思想政治工作要强化思想价值引领，加强大学生国家意识、社会责任意识教育，加强民族团结进步教育、科学精神教育等，弘扬民族精神和时代精神。2019年3月18日，习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”[10]思想政治理论课教学意义在于充盈学生的知识、提升学生的认知、树立坚定的理想信念、形成正确的价值观，引领学生把握“我是谁”这一人生密码，秉持“为了谁”这一成长真谛。高校弘扬伟大民族精神专题教学属于思想政治理论课教学的范畴，要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为最终目标。
面对新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新任务，思想政治教育要始终坚持围绕中心、服务大局，不断丰富工作内容、创新工作形式、改进工作方法，为实现中华民族伟大复兴提供坚强的思想保证。2018年6月，陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上第一次提出，对大学生要有效“增负”，要提升大学生的学业挑战度，合理增加课程难度，拓展课程深度，扩大课程的可选择性，真正把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。[11]教育部高教司司长吴岩在第十一届中国大学教学论坛上提出“金课”应该具备高阶性、创新性和挑战度的标准。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调，推动思想政治理论课改革创新要坚持“八个相统一”，即要坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，明确指出要“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。2020年，《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第46号）对思政课教师的岗位要求明确指出“思政课教师应当深化教学改革创新。”总之，这些都对新时代思想政治理论课的改革创新提供了新的契机，也提出了新的要求，推动探索思政课的改革创新势在必行。
“伟大民族精神”教育是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一，是习近平新时代中国特色社会主义思想系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑的需要，也是高校思想政治理论课的内容。为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，结合当前思想政治理论课改革创新的契机与要求，探索高校弘扬伟大民族精神专题教学创新是时代之需、现实之需。高校弘扬伟大民族精神专题教学要以当前思想政治理论课改革与创新的契机与要求，创新高校弘扬伟大民族精神的教学方法、教学实践等，不仅满足教学要求，达到教学目的，提升教学效果，全面提高教学质量和水平，增强大学生对弘扬伟大民族精神课程的获得感。
【注释】
[1]2019年3月18日，习近平在学校思政课教师座谈会上的讲话。
[2]2014年10月15日，习近平在文艺工作座谈会上讲话。
[3]习近平：《开放共创未来创新引领未来》，《人民日报》，2018年4月11日。
[4]习近平：《习近平谈治国理政》，外文出版社2016年版，第171页。(www.xing528.com)
[5]2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话。
[6]2014年10月15日，习近平在文艺工作座谈会上的讲话。
[7]2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会的讲话。
[8]2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话。
[9]2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话。
[10]2019年3月18日，习近平在学校思政课教师座谈会上的讲话。
[11]陈宝生：《在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话》， 《中国高等教育》，2018年第3期。
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