【摘要】：教师对学生的尊重主要表现在三个方面。一是教师要尊重学生真实的内心体验和情感。二是教师要在此基础上尊重学生的行为选择。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的行为特征，有效地实施有差异教学，使每个学生都能得到充分的发展。教师只有尊重学生，才能激发学生思维，从而让他们敢于提出自己的想法，发挥主观能动性。同样，学生也要尊重老师的劳动，才能使老师尽情发挥，达到预期效果，做到相互尊重，实现师生互动。
教师对学生的尊重主要表现在三个方面。一是教师要尊重学生真实的内心体验和情感。在思想品德课堂教学中，教师要设身处地地从学生的角度思考问题，要重视学生的存在和需要。例如：在认知关系上，教师不能以成人的认知方式去要求学生，不能忽视学生对学习内容的认识方式；在情感关系上，教师不能忽视学生作为未成年人所感受到的情感体验以及他们的情感需要；在社会关系上，教师作为社会的代言人教育者和知识的传授者，应该民主平等地对待学生。二是教师要在此基础上尊重学生的行为选择。每个学生都有自己的个性特点，在学习中都有自己的一些行为特征。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的行为特征，有效地实施有差异教学，使每个学生都能得到充分的发展。三是教师要尊重学生的奇思异想。在学习中，学生经常会迸发出一些教师想不到的奇思异想。教师千万不要扼杀这些与自己教学思路不一致，或与教材不相吻合的，甚至显得“笨拙”的奇思异想，反而应该尊重这些奇思异想，因为这可能是学生即将闪现的智慧火花和将要萌芽的创新思维。教师只有尊重学生，才能激发学生思维，从而让他们敢于提出自己的想法，发挥主观能动性。同样，学生也要尊重老师的劳动，才能使老师尽情发挥，达到预期效果，做到相互尊重，实现师生互动。(www.xing528.com)
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