【摘要】：教学应树立起服务意识，为学生的学习负责，才能实现教学相长，体现教学的宗旨；学生才会主动地参与教学活动。教师在课前做好调查，课堂注意检查，根据学情及时调整教学进度、内容和方法。教学应当引导学生积极参与、主动学习、独立思考，在学习中发现问题，在教师的指导下分析问题、解决问题。这与教师占用时间多，按自己的思路讲课多、统一要求教学进度有关。
教学应树立起服务意识，为学生的学习负责，才能实现教学相长，体现教学的宗旨；学生才会主动地参与教学活动。不同的学生对知识的领悟不同、兴趣不同、个性也不同，这是客观存在的。教师在课前做好调查，课堂注意检查，根据学情及时调整教学进度、内容和方法。教学的实施是动态的、随时可变的，而不是按部就班、表演式的。郭思乐教授说：“最好的教案是在教学中形成的。”教学应当引导学生积极参与、主动学习、独立思考，在学习中发现问题，在教师的指导下分析问题、解决问题。教师应重视学法指导，加强知识过程的教学，注重启发，教会学生学习的方法，培养学生的自学能力、思维能力、创造能力。学生为什么问题少？这与教师占用时间多，按自己的思路讲课多、统一要求教学进度有关。洋思中学的“先学后教、当堂训练”之所以成功，是因为教师把学习的主动权交给了学生。假如教师能积极创设教学情境，给予学生足够时间，由学生去自学、思考、议论、得出结论，最后由老师归纳、总结，指明规律，那么学生就会有问可发、有题可议、有事可做，学生的核心主动性、创造性能极好地调动起来。例如，笔者在讲授初一年级《中国人的家》时，就预先设想学生的学习方案：从中国的春运着手，从春运出行的人数，拥挤的身影，期盼、喜悦、焦灼的多样化的神情，春运时人们归心似箭的归家小故事，等等，要求学生带着这些学习问题进行课外自学、查找相关资料，把中国最有“家味”的浓浓亲情充分展示出来，从而确保教学计划的顺利实施。以此把学生学习的积极性和主动性调动起来，在课堂上辅之以教师及时的指导、启发，使师生交流、生生交流更为畅通，确保教学计划的顺利实施。(www.xing528.com)
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