培养良好学习习惯，提升学生自主学习能力

学生学习有了兴趣，敢于质疑、勤于思考，调动了内心自主学习、探究问题的积极性，同时还要培养学生自觉学习的良好习惯。现在的孩子自觉学习的寥寥无几，总是少不了家长的督促、老师的教导……如果学生们有了自主学习的习惯，就能更加自觉、主动地完成老师安排的各项学习任务。在培养学生自主学习习惯的过程中，教师要做好心理准备，这是一个持久而又需要耐心的过程。

首先，指导学生养成课前预习的习惯。有效的预习可以使学生达到在听课时有的放矢，能抓住重点、攻克难点的目的，有利于提高自主学习的效率。其次，指导学生养成在课堂上认真学习的习惯。教师必须指导学生在课堂上要力争做好“五到”，即“眼到”“耳到”“手到”“口到”“脑到”。同时，我们要在课堂教学中提出问题，让学生大胆地各抒己见，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。第三，指导学生养成课后复习巩固知识的习惯。复习包括两方面的内容：一是对基础知识的回顾；二是课后拓展练习。第二种类型的复习是建立在记忆的基础之上的，是对基础知识的灵活应用。因此，教师应告诫学生从基础着手，明确“练”是为了有效地“学”，在练中找到适合自己的学习方法，掌握有效利用观点解决问题的能力。第四，指导学生养成关注时事政治的习惯。学生关注时事政治、使用时事资源，能拓宽视野，使课堂得到延伸，丰富学生的知识，点燃学生学习热情，提高学生的观察、分析与判断能力，有利于培养学生的综合素质，增强学生的社会责任感，培养学生的健全人格。(www.xing528.com)

自主学习是与被动地接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体。在教学中提倡自主学习，不仅是教学方式或教学手段的转变，而且是教学理念的转变，实现以学生为中心，注重培养自主学习能力的教学模式的转变。因此，教师要在教学中鼓励所有学生都成为课堂教学活动的积极参与者和主动参与者，使学生学会自主学习的方法，形成自主学习的习惯，有效地监控自己的学习进程，达到主动学习、主动锻炼、主动发展与提高的目的，为学生的终身学习和发展奠定基础。