在美国，“线上学校”虽然不是主流，却远不止一所。根据美国《国家教育政策中心2017年报告》，2015年至2016年，美国有超过500所高中采用全日制网络授课的方式，参与学生超过278 000名。还有大约140所学校采用混合制（线上线下结合）教学方式，服务了超过36 000名的学生。[3]根据Niche网站提供的2020年度美国在线高中排名，能够搜索到718所在线高中的名单，其中排在前两位的是斯坦福在线高中（Stanford Online High School）和戴维森学院（The Davidson Academy）。
以斯坦福在线高中为例。2006年，斯坦福在线高中成立，它是由马龙家庭基金会（Malone Family Foundation）捐赠的，起初是一所三年制高中，与斯坦福大学的“天才青年教育计划”相关。后来逐渐发展成为一所7—12年级的独立在线学校。它主要依赖网络和线上平台组成的虚拟教室进行真人实时在线学习。同时线下安排一些互动项目，包括暑期两个星期在斯坦福校园的暑期夏令营、线下的聚会、活动等。2019年该校所有类型注册的学生有800多人，毕业班59人。70名老师中，64%的教师具有博士学位，其余均有硕士学位。该校按照学业表现进行分层教学，课堂可以混龄教授，平均班级人数12人。它的优势在于能够提供多元的课程，为平时在实体学校学习的学生提供一些课程的选择，却没有时空的限制。对于师资来说，因上班的时间相对灵活，也更能开设出实体学校因人力资源所限不一定能开出的科目。可以看到该校开设了比较多的大学水平难度的课程，比如，它提供的大学水平的数学课程包括：多元微分、数论、逻辑入门、多元积分、线性代数、微分方程、近世代数、实分析、复分析等，这些课程都是通过在线学习，由大学教授进行教授的。现代技术的发展为学生的个性化学习打开了一扇新的窗户。
在线学习与在传统教室环境下进行学习有很大的不同。幸运的是，在线学生有很多资源可以寻求帮助，许多获得认证的在线高中为学生的成功提供了高水平的支持。例如，撰写研究论文是任何高中生的主要体验，但是在在线高中就读时写作是一个特殊的挑战，这就是为什么许多在线学校都提供虚拟写作中心的原因。另一个常见的在线学校资源是补习中心，学生可以向其寻求帮助。在线高中都会提供学习指南，学生也需要自己寻找各种网络资源。(www.xing528.com)
这类完全依赖网络教学的学校有它的优势和劣势。从它的基因来讲，不能适合所有的学生，因为这种以网络为基础的课堂不仅要求学生对学科知识充满热情，还要处理好各门课之间的关系和课前课后时间的平衡与管理，特别是成为它的全日制学生需要拥有强大的时间管理能力和自律能力。如果真的在这种模式下学得很好，那么很高概率能够无缝衔接大学的学习节奏。
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