培养学生多元发展潜力的创新课程

以小组为单位，在选择性地研读《基于泰森多边形算法的闵行区面雨量分析》《基于泰森多边形的泉州中心区公园绿地布局优化研究》《基于加权泰森多边形的无线网络优化算法研究》《基于泰森多边形服务分区的常规公交站点布局优化》《基于泰森多边形的南京市PM2.5时空特征及其与土地利用的相关性研究》等文的基础上，或探讨如何改进“有害垃圾堆建在哪里的问题”的解决模型，或讲解如何在一些情境中利用泰森多边形进行数学建模。学生可进行课外自主研究和建模，并在课堂上进行集体展示。学习任务分层分类，可适合不同学生群体的能力水平。

参考文献

【1】Michael Haese，Mark Humphries，Chris Sangwin，Ngoc Vo，Mathematics Applications and Interpretation 2［M］.Australia：Haese Mathematics，2019.

【2】Mathematics：applications and interpretation guide First assessment 2021，Feb.2019，International Baccalaureate Organization.

链接：(www.xing528.com)

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