学前儿童文学活动：以儿童文学作品为核心

儿童文学作品是学前儿童文学作品活动开展的核心和载体，因此，所有学前儿童文学作品活动的开展都要立足于儿童文学作品这一核心。

1.学前儿童文学作品蕴含丰富的思想情感

儿童文学作品将人类的现实生活以生动形象的方式反映在儿童世界，又蕴含着非常巧妙的哲思情感。

如 《鸭妈妈找蛋》的故事告诉孩子做事情要认真仔细，有始有终，不要丢三落四，有头无尾；《小马过河》的故事告诉孩子凡事要自己多思考，多勇敢地去尝试，不能一味相信别人的说法；《聪明的乌龟》的故事告诉孩子遇到危险不要害怕，要学会动脑筋，巧用智慧；《金色的房子》的故事告诉孩子要学会分享，也要懂得感恩；《瓜瓜吃瓜》的故事告诉孩子不能乱扔垃圾，要养成良好的卫生习惯和行为习惯。

很多儿童文学作品本身含有的充满正能量、有教育意义的思想情感和哲理都需要幼儿教师为孩子挖掘出来，由浅入深地进行剖析，帮助孩子感受和理解，引导孩子形成正确的价值观，从而对他们的人生起到正面的启蒙作用。(www.xing528.com)

2.学前儿童文学作品的语言是艺术性的语言

儿童文学作品语言简单凝练，形象生动，幽默诙谐，充满艺术表现力。

例如，《爱美的小公鸡》中对小公鸡傲气出场的形象介绍：小公鸡，真神气，戴着小红帽，穿着花花衣。“喔喔，看我多美丽”；　《桃树下的小白兔》中老桃树向小白兔介绍附近环境的描述：这儿美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。《老爷爷的帽子》中小鸟们讨论爷爷生病的原因时表现出的内疚：“一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。”小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。儿童诗 《神奇的小雨滴》中关于雨点落下的动态旋律的描述：雨点落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓。叮叮咚！叮叮咚！雨点儿顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻。亲亲娃娃们的脚丫丫。

生动逼真又充满童趣的语言风格，曲折离奇的情节内容，充满艺术感染力的角色塑造，对于培养幼儿的个性性格和行为习惯，培养幼儿的语言表达能力、艺术表现能力和审美能力，有着至关重要的影响。因此，学前儿童文学作品活动要重视儿童艺术语言的学习，要引导幼儿学会感受、学会理解文学作品中的艺术语言美。