幼儿园的集体谈话活动与家长互动

幼儿园集体谈话活动是由幼儿教师制订一定的计划和教育活动方案，依据幼儿感兴趣的话题，运用生动有趣的方法，引导幼儿围绕主题展开交谈的集体教学活动。与日常谈话活动相比，幼儿园集体谈话活动是以集体教学的形式展开的，话题集中、固定，谈话进程往往在教师控制之下，交谈的形式既包括教师与幼儿的交流，也包括幼儿之间的交流。

在幼儿园集体谈话活动中，要想让幼儿积极参与谈话并有效展开谈话，话题的选择是非常重要的，谈话的话题可以各式各样，凡是幼儿熟悉的或是与他们的生活联系密切的，都可以选择。话题可以由教师来确定，也可以请幼儿参与确定。教师在确定谈话主题时应注意以下几点。

1.选择的话题必须是幼儿感兴趣的，这样才能保证幼儿 “愿意说”

一般情况下，幼儿感兴趣的话题主要包括三大类：饮食类、娱乐类、游戏类等。例如，“我喜爱的动画片”　“好吃的糖果”　“快乐的儿童节”等，都是不错的话题。另外，有趣的话题往往与幼儿今日生活中的共同关心点有关，某一区域内孩子们共同经历过的事情，最新热播的动画片等，都能使幼儿产生交流和分享的愿望，这就要求幼儿教师在确定谈话主题时首先要考虑孩子的兴趣，只有选对了幼儿感兴趣的话题，才能让孩子积极参与谈话，激发谈话的热情。(www.xing528.com)

2.选择的话题必须是幼儿熟悉的，具备一定的知识经验，这样才能保证幼儿 “有的说”

如果幼儿对中心话题有一定的知识经验基础，可以帮助他们在谈话过程中有话可说。反之，完全陌生的话题则无法使幼儿产生谈话的兴趣。假设谈话主题是幼儿完全不熟悉的 “海啸是怎样产生的”，就会使幼儿无话可讲，也不能激发他们谈话的兴趣。只有对谈话主题具备一定的生活经验，有对主题的基本看法，幼儿愿意表达、有话可说，才能形成交流和讨论的氛围，保证谈话能够轻松愉快地进行下去。