【摘要】：另外，还应注意引导幼儿轮流发表个人观点，当别人谈话时要注意认真倾听。违背这些谈话的规则，就会使谈话活动难以继续，对人际交往也会造成不利的影响。
1.知道围绕中心话题展开交谈，不跑题；知道倾听他人的谈话内容
前文中已有介绍，谈话活动的一个特点是围绕某个中心话题展开交谈，自由发表个人见解，参与谈话的任何一方都必须围绕中心话题交流各自的意见和想法。在谈话活动过程中，每个幼儿由于自己的生活经验和兴趣爱好不同，对中心话题会有自己独特的想法和感受。例如，在谈话活动 “我最喜欢的小动物”中，不同幼儿会对自己喜欢的小动物的名称、颜色、外形特征、生活习性等有不同的认识，教师应鼓励幼儿围绕这个中心话题大胆表达个人观点，只要不跑题即可。另外，还应注意引导幼儿轮流发表个人观点，当别人谈话时要注意认真倾听。
2.掌握谈话应遵循的基本规则，如轮流、等待、认真倾听，不随便打断他人的谈话等(www.xing528.com)
运用语言进行交谈的基本规则，是人们在社会交往的过程中约定俗成的一些方式、方法。违背这些谈话的规则，就会使谈话活动难以继续，对人际交往也会造成不利的影响。为了保证幼儿能正确地运用语言与他人进行交流，提升幼儿的谈话交流技能，就应让幼儿学会语言交往的基本规则。这些基本规则主要有等待发言、轮流说话、安静地倾听别人说话，不随意打断别人说话，当别人正在谈话时不能随便插话，应对别人的发言做出一定的回应，能用修补的方法延续谈话等。
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