幼儿园各类语言教育活动目标优化

为促进幼儿语言的发展，幼儿园教师根据学前儿童语言教育目标，经常组织幼儿开展专门的语言教育活动，一般包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、早期阅读活动、文学作品学习活动。

1.谈话活动目标

谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的能力的语言教育活动类型。例如：“我喜欢的糖果”“我的妈妈”“压岁钱”“谁的本领大”等。

目标主要有：

（1）帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握几种倾听技能；

（2）帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解，培养幼儿的口语表达能力；

（3）帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提高幼儿的语言交流水平。

2.讲述活动目标

讲述活动是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。例如：“大象救兔子”“会想办法的乌龟”“小兔孵蛋”等。

目标主要有：

（1）培养幼儿感知、理解讲述对象的能力；

（2）培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力；

（3）帮助幼儿掌握语言交流的清晰度和语言调节技能。

3.文学作品学习活动目标

文学作品学习活动是让幼儿通过欣赏文学作品来学习语言的语言教育活动类型。例如：“故事 《小乌龟开店》”“散文 《秋天的雨》”“诗歌 《家》”等。

目标主要有：

（1）要求幼儿积极参加文学作品活动，乐意欣赏文学作品，知道文学作品有童话故事、诗歌和散文等体裁；(www.xing528.com)

（2）帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺术语言的敏感性；

（3）要求幼儿理解文学作品内容，学习用语言和非语言的表达方式表达自己对某篇文学作品的理解；

（4）要求幼儿根据文学作品所提供的线索进行创造性想象，并用口头语言表达自己的经验和想象。

4.早期阅读活动目标

幼儿园的早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程。例如：“瑞克生病了”“狮大王拔牙”等。

目标主要有：

（1）提高幼儿学习书面语言的兴趣；

（2）帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系，懂得书面语言学习的重要性；

（3）帮助幼儿掌握早期阅读的技能。

5.听说游戏活动目标

听说游戏活动是采用游戏的方式开展的语言教育活动。例如：“山上有个木头人”“捉蜻蜓”“顶锅盖”等。

目标主要有：

（1）帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习；

（2）提高幼儿积极倾听的水平；

（3）培养幼儿在语言交流中的机智性和灵活性。