1.收集资料
学会看水费单。水费单上的用水量分为两行，第一行是用水量，第二行是排水量（污水处理）。排水量=用水量×90%。收集资料中的表格第一行只需要写用水量，而水费额是总的费用金额，即水费=用水量×用水单价+用水量×90%×排水单价。
学生收集了每个月的用水量和水费额后，观察比较用水量的月份之间差异，思考原因及相应节约用水的办法。
2.浪费现象
浪费水的现象较多，学生可以从图中给出的十大现象中选择，也可以结合自己在家中、学校或社会上看到的浪费现象进行交流。交流时注意贴近生活。还可以引导学生进行适当的归类。五年级部分学生的调查表明，最多的浪费水的行为是洗手后不及时关闭水龙头，或水龙头开得很大。
3.解决问题
（1）先计算小巧家3人每天洗澡用水量，再算30天用水量：
65×3×30
=195×30
=5850（千克）
答：一个月可节水5850千克。
或先计算每人30天用水量，再计算3人30天用水量：
65×30×3
=1950×3
=5850（千克）
答：一个月可节水5850千克。
（注意不要遗漏答句，以下同。）
（2）先计算今年水费，再用去年水费减去今年水费，就是节约的水费：(www.xing528.com)
518.4-（518.4-0.4）÷2
=518.4-259
=259.4（元）
答：小丁丁家今年共节约水费259.4 元。
（3）可以先分别计算一个滴水的龙头10天浪费的水，及漏水马桶10天浪费的水，再加起来：
43.29×10+956.85×10
=432.9+9568.5
=10001.4（千克）
答：一共要浪费10001.4 千克水。
或者计算一个滴水龙头和漏水马桶一天共浪费的水之和，再乘10：
（43.29+956.85）×10
=1000.14×10
=10001.4（千克）
答：一共要浪费10001.4 千克水。
写下自己对以上计算结果的思考。
（4）交流发言时建议学生用数据说话，明白“积少成多”的道理，以及节约用水从点滴做起。
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