【摘要】：引导学生先观察条形统计图纵向1 格代表几人，让学生思考1 格表示2个单位的图中，1个单位如何表示。②根据条形统计图，可以提个问题： 喜欢踢毽子的人比喜欢跑步的少几人？根据调查结果完成统计表和条形统计图，并回答问题。
1.喜欢的运动
（1）体育老师统计了全班同学最喜欢的运动项目。根据记录，填写统计表。
用不同的方法正确计数，如用5的乘法，5个一数等。
例：
全班最喜欢运动项目的人数统计
（2）根据统计表，制作条形统计图。
引导学生先观察条形统计图纵向1 格代表几人，让学生思考1 格表示2个单位的图中，1个单位如何表示。然后让学生独立完成涂画，做到正确、整洁。
例：
（3）根据上面的条形统计图回答下列问题。
能正确读图，根据条形统计图回答问题。题2 可以让学生以小组或同桌合作的形式完成。
例：(www.xing528.com)
①上面的条形统计图中，1 格代表2人。
②根据条形统计图，可以提个问题： 喜欢踢毽子的人比喜欢跑步的少几人？
解答方法是：15-6=9（人）答：喜欢踢毽子的人比喜欢跑步的少9人。
2.爱吃的水果
组织学生自主调查，可以选派一名学生主持活动，让学生依次汇报最爱吃的水果；也可以让学生利用课间时间，询问并记录每一位同学最爱吃的水果。根据调查结果完成统计表和条形统计图，并回答问题。
例：
二（5）班最爱吃的水果情况统计
（1）我的好朋友最喜欢吃的水果是（草莓）。
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