儿童游戏中的幽默元素及培养方式

儿童的体育游戏以体育活动的方式进行游戏，将锻炼身体的运动与活泼有趣的游戏结合起来。比如“跳橡皮筋”、“跳绳”、“家庭运动会”等。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，它使儿童游戏具有更多的音乐节奏性、韵律性。比如“找朋友”、“唱儿歌”、跳“大头娃娃舞”等。

儿童的各种游戏都能显现出幽默性，但细细考察，这种幽默性的色调不一，风貌有别。

其中丰富游戏的角色或情节性是强化游戏幽默因素的有效手段。

以《听听谁在叫》的游戏为例，如果仅仅是一个人学一种动物叫，另一个人说出动物的名称，这当然可以增进儿童的知识，训练儿童的拟音能力，达到智力教育的目的，但其中缺少幽默的意味，如果增加游戏的情节性，让一个儿童戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发出叫声，由戴头饰的儿童猜猜自己戴的是什么动物头饰，这样，游戏的幽默因素则明显地显示出来。

幽默常常以游戏的形式掩饰内在的赞美或攻击倾向，因此，更好地表现游戏的倾向性，也是强化游戏幽默因素的有效手段。(www.xing528.com)

比如，在儿童表演《小熊请客》的游戏中，揭示扮演小熊的儿童注意语言的憨厚热情，要求扮演小猫咪、小花狗、小公鸡的儿童以鄙视的态度对待狐狸，用亲切、礼貌的语言对待好朋友，希望扮演狐狸的幼儿尽力表现出狡猾、贪婪的特性。这样，能让儿童在游戏活动过程中提高自己幽默的攻击倾向。

增加游戏的自嘲因素，是强化儿童游戏幽默因素的又一种手段。自嘲是幽默的最高、最佳层次，“以自己为对象的笑可以消释误会，抹去苦恼，击倒失败，重振士气。学习去看以你自己为可笑的一面，你就会获得自尊。此外，你还给人建立了一个榜样，使得他人也感到能同你一样自在地取笑自己。”通过自嘲性游戏，可以培养孩子豁达的幽默心态。比如，组织儿童进行以“自己的事情自己做”为内容的游戏，看看谁穿衣的速度快、谁的手帕洗得干净、哪个把衣服的钮子扣错了。手帕没有洗干净的小朋友往往被大家善意地嘲笑，而他自己也不好意思地笑了，他和大家在一道嘲笑自己的缺点，这正是幽默的自嘲态度的萌生。

增加儿童游戏的趣味性是强化幽默因素的另一种手段。幽默与风趣联系在一起，幽默的人皆能说出趣味的话、做出趣味的事、表达出趣味思想。如果我们在智力游戏中配上风趣的漫画作为插图，即可增添幽默的趣味。谜语是一种趣味性极强的智力游戏，不少谜语本身就是对某种动物、植物或事物的生动形象的幽默描述。