【摘要】：而里根却用了偷梁换柱的方法，把“工作”一词拖到广义的概念之中，而换上了“总统”，这样就产生了幽默。偷换概念一般有几种情况。“当然要！这还用问！”巴依连忙改口说：“不要，不要。”这里，阿凡提利用词语的多义性来“偷梁换柱”。巴依的“要”是指留在原来地方，不用剃掉。而那位女生直接把“一个女人”偷换成“500只鸭子”，用的是修辞学中的借代格。
这实质上是一种偷换概念、故意违反逻辑的机智幽默。
在1980年总统竞选中，里根在底特律对人说：“一天夜里，我做了一个梦。梦见卡特走过来问我为什么抢他的工作，我对他说，我不想抢他的工作。我只是想做总统。”
我们知道，一个概念在特定的语言环境中，往往只有一个意思，这个意思，对于说话者和听者都应是清楚的。这里，卡特说的“工作”意思当然是指他——总统的“工作”。而里根却用了偷梁换柱的方法，把“工作”一词拖到广义的概念之中，而换上了“总统”，这样就产生了幽默。
偷换概念一般有几种情况。一是利用词语的多义性。请看：
阿凡提当理发匠，大巴依来剃头，总是不给钱。阿凡提想整治他一下。
有一天，大巴依又来理发了。阿凡提给他刮脸时问他：“巴依，您要眉毛吗？”
“当然要！这还用问！”“好，你要我给您！”阿凡提说着，就把巴依的两条眉毛刮了下来，递到他手里，巴依气得说不出话。(www.xing528.com)
“巴依，胡子要吗？”
巴依连忙改口说：“不要，不要。”阿凡提又嚓几刀，就把巴依的胡子刮下来，扔在地上。
这里，阿凡提利用词语的多义性来“偷梁换柱”。巴依的“要”是指留在原来地方，不用剃掉。而阿凡提却把它换成“巴依手拿着”，“要”就成了“用手拿着”，“不要”因而也就扔在地上。这样，当然造成了幽默效果。
男老师对吵闹不休的女学生们说：“两个女人就顶1000只鸭子。”
一会儿老师的太太来找他，一个女生赶忙去报告老师说：“老师，门口有500只鸭子找您。”
老师的原来比喻是说“两个女人的吵闹声就跟1000只鸭子的叫唤声一样高。”而那位女生直接把“一个女人”偷换成“500只鸭子”，用的是修辞学中的借代格。
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