为什么重视口才教育很重要

有位留学生在美国俄亥俄州的马瑞学院进修期间遇到了这么一件事。这个学院曾把毕业不久和刚开始工作、毕业10年以上和早已工作的两部分人请回来回答同一个问题：工作实践使你体会到你在学院里学的哪两门课最有用。新老毕业生一致回答：最有用的课程是演讲学和交际学，它教会我们怎么说话，怎么和人打交道；其次是语文课，它教会我们怎样阅读和写作。

口才和交际的学问，本该是人们的必修课和基本功，但在我国的学校教育中却是一项空白。从小学到大学不仅没有开设这种课程，而且在已有的课程中，人们也大都是重理轻文，而在文科中，又是重写轻说。语言学家张志公先生针对这种情况说：“在一些人的头脑中，传统的观念太深了，拿口头语言和书面语言相比，人们总是重书面、轻口头，比如说改病句，一般都是指书面语言，而口语中的错误很多，却是无所谓的。由于口语错误影响了工作，造成了损失，有谁来算这笔账呢？现在，是到了引起高度重视的时候了。”

在实际生活中，在人的一生中，使用口语进行表达和交流的机会要比使用书面语言多好几倍。据有关专家统计，通常一个人的口语表达所占比例为90％左右，而书面表达只占10％左右。为了解决只占10％的书面表达能力，编写了大批的关于写作的课本，开设了大量的课程，进行了许多的讨论和研究，而占90％左右的口语能力却无人问津，学校里不曾开设这门课，至于儿童的口语训练几乎是个空白。一个人穿件衣服，还要照镜子看看是否得体、整洁、漂亮；一个人买样东西，还要左挑右选，看看是否物美价廉实用。而一个人的口才和交际能力随时随地都要起作用，难道不比穿衣服、买东西更应该讲究一些吗？因此为了弥补这个严重的缺憾，教师也要高度重视、积极发展语言能力，也就是口才和交际能力。(www.xing528.com)

为了进一步说明口才和交际能力应当是现代人的必修课和基本功，不妨看看世界上发达国家在这方面的情况。1987年，李燕杰同志在给宋庆龄基金会举办的幼儿师资讲习班讲课时，曾介绍说：“几年来，我在北美、欧洲跑了上百个城市，参观了许多幼儿园、小学、中学和大学。我所接触到的幼儿园和学校都十分重视说话与演讲能力的训练。他们告诉我：他们的幼儿园和小学都开设口语课，中学都开设辩论课，大学都开设演讲课。在美国，有演讲学，演讲系，有许多演讲博士和教授。美国人当中，有6种人最受尊重，能赚大钱，这就是政治家、律师、教授、牧师、商人和医生。而这些才智出众的人都具备高超的口才，都善于演讲和交际。”其他专家学者所了解到的情况也大体如此。20世纪50年代，美国人提出与各国竞争的三大战略武器是：口才、美元和原子弹；到了20世纪80年代，美国人把三大法宝改为：口才、美元和电脑，但两次提法，口才都是三大法宝之首，可见人家是如何重视发展人的语言能力了。

从现在起，新的一代电子计算机将普遍采用声控系统。它将彻底摒弃由字母编制的键盘。这样，语言特别讲究的汉语的作用将借此得以充分发挥，将成为各国人民都要学习掌握的世界第一语言。因为汉语的基本音节只有400多个，而英语则多达10000以上。为了把今天的学生造就成为高素质的人才，我们更应该努力发展学生的语言能力。